| 開講学期／Course Start | 2026年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 集中講義 |
| 対象学科／Department | 創造工学科／Department of Engineering,創造工学科創造工学科／Department of EngineeringDepartment of Engineering,創造工学科建築土木工学コース／Department of EngineeringCourse of Architecture and Civil Engineering,創造工学科建築土木工学コース建築学トラック／Department of EngineeringCourse of Architecture and Civil EngineeringArchitecture and Building Engineering Track,創造工学科建築土木工学コース土木工学トラック／Department of EngineeringCourse of Architecture and Civil EngineeringCivil Engineering Track,創造工学科機械ロボット工学コース／Department of EngineeringCourse of Robotics and Mechanical Engineering,創造工学科航空宇宙工学コース／Department of EngineeringCourse of Aerospace Engineering,創造工学科電気電子工学コース／Department of EngineeringCourse of Electrical and Electronic Engineering,システム理化学科／Department of Sciences and Informatics,システム理化学科システム理化学科／Department of Sciences and InformaticsDepartment of Sciences and Informatics,システム理化学科物理物質システムコース／Department of Sciences and InformaticsCourse of Physics and Materials Sciences,システム理化学科化学生物システムコース／Department of Sciences and InformaticsCourse of Chemical and Biological Systems,システム理化学科数理情報システムコース／Department of Sciences and InformaticsCourse of Mathematical Science and Informatics |
| 対象学年／Year | 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教職課程 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | （教職）生徒指導・進路指導／Student Counseling and Career Guidance |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 阿知良 洋平 (学部) , 木戸口 正宏 (その他) |
| 時間割コード／Registration Code | F1963 |
| 連絡先／Contact | 阿知良 洋平(achiray@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 阿知良 洋平(金曜日11時から12時。事前にメールいただけると確実です。その他の時間でも在室していればいつでもお訪ねください。) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2026/02/08 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
生徒指導は、一人一人の児童及び生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して教育活動全体を通じ行われる、学習指導と並ぶ重要な教育活動である。他の教職員や関係機関と連携しながら進めていくために必要な知識・技能や素養を検討する。 進路指導は、児童及び生徒が自ら、将来の進路を選択・計画し、その後の生活によりよく適応し、能力を伸長するように、教員が組織的・継続的に指導・援助する過程であり、長期的展望に立った人間形成を目指す教育活動である。それを包含するキャリア教育は、学校で学ぶことと社会との接続を意識し、一人一人の社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を育むことを目的としている。進路指導・キャリア教育の視点に立った授業改善や体験活動、学校内外の組織的体制に必要な知識や素養について論ずる。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
（１）生徒指導の意義や原理を理解する。 （２）児童及び生徒の抱える課題の様態と、養護教諭等の教職員、外部の専門家、関係機関等との校内外の連携も含めた対応の在り方を理解する。 （３）進路指導・キャリア教育の意義や原理を理解する。 （４）進路指導の考え方と指導の在り方を理解し、その向き合い方を理解する。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
＜第１部 生徒指導＞ 第１回：生徒指導の歴史 第２回：１９８０年代の校内暴力 第３回：１９９０年代以降のいじめの特質 第４回：生徒指導の現代的課題 第５回：教師の役割分担及び専門家の連携 第６回：生徒指導と教科教育 第７回：臨床教育学の意義と課題 ＜第２部 進路指導＞ 第８回：社会とつながる進路学習①－高校内での取り組み 第９回：社会とつながる進路学習②－地域とつながった取り組み 第１０回：不登校・ひきこもりと青年の支援①－居場所的支援・自己肯定感 第１１回：不登校・ひきこもりと青年の支援②－職業とのつながり 第１２回：青年による働き場づくりと進路指導①－新卒採用体制の変動と青年の歩み 第１３回：青年による働き場づくりと進路指導②－職場観の多様化 第１４回：生き方を支える学び 第１５回：子どもの共同性と生き方 |
| 教科書 ／Required Text |
特に指定しない。必要なプリントは授業中に配布する。 |
| 参考書等 ／Required Materials |
①子どもの自分くずしと自分づくり（竹内常一、東京大学出版会）
②人間的自立の教育実践学（折出健二、創風社） ③生徒指導提要（文部科学省） その他、関連資料を授業中に紹介する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
平常点（リアクションペーパーなど）４０％、レポート６０％ ６０点以上を合格とする。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
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| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||