| 開講学期／Course Start | 2026年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 月/Mon 7 , 月/Mon 8 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 異文化交流A（前半８週）／Intercultural Exchange Study A |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 佐藤 友映 (学部) |
| 時間割コード／Registration Code | F1599 |
| 連絡先／Contact | 佐藤 友映(tomoesato@muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours |
佐藤 友映(メールによる予約制 By appointment via email) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2026/09/07 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
本授業では、異なる文化的・言語的・社会的背景をもつ人々との交流や対話を通して、異文化理解およびコミュニケーション能力を育成することを目的とする。文化、アイデンティティ、多様性、価値観をテーマとして、主として英語による活動やディスカッションを行う。また、振り返り活動を通して、自らの考え方や価値観を見直し、異なる視点を理解し尊重する姿勢を養う。国際交流のみならず、地域、言語、学問分野、経験の違いなど、多様な文化的背景に注目しながら相互理解を深める。 This course aims to develop intercultural understanding and communication skills through interaction and dialogue with people from diverse cultural, linguistic, and social backgrounds. Using culture, identity, diversity, and values as key themes, students will engage primarily in English-medium activities and discussions. Through reflective activities, students will examine their own assumptions and values while developing an understanding of and respect for perspectives different from their own. The course promotes mutual understanding not only through international exchange but also through engagement with diverse cultural backgrounds shaped by region, language, academic discipline, and personal experience. |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1．文化および異文化コミュニケーションに関する基本的な概念を理解し、自分の言葉で説明できる。（知識力） 2．異なる背景をもつ他者との対話や協働活動に積極的に参加し、自らの考えや経験を英語で表現できる。（コミュニケーション力） 3．文化的な相違点や共通点について多角的に考察し、多様な価値観を尊重した意見を述べることができる。（理解力） 4．授業での学習経験や交流活動を振り返り、自身の学びや意識の変化を分析・説明できる。（省察力） Upon successful completion of this course, students will be able to: 1. Demonstrate an understanding of basic concepts related to culture and intercultural communication and explain them in their own words. (Knowledge) 2. Actively participate in dialogue and collaborative activities with people from different backgrounds and express their own ideas and experiences in English. (Communication Skills) 3. Analyze cultural differences and similarities from multiple perspectives and articulate opinions that demonstrate respect for diverse values and viewpoints. (Understanding) 4. Reflect on learning experiences and intercultural interactions and explain changes in their own awareness, perspectives, and learning. (Reflective Skills) |
| 授業計画 ／Course Schedule |
講義科目：1 単位（45 分/60 分）×2 時限× 8 回＝12 時間 第1回 コースガイダンス、自己紹介、文化の構成要素の理解 第2回 異文化交流とアイデンティティ 第3回 オンライン異文化交流 または コミュニケーション・スタイル 第4回 オンライン異文化交流 または 価値観の違いと異文化間の誤解 第5回 オンライン異文化交流 または ステレオタイプ、偏見、多様性 第6回 オンライン異文化交流 または 異文化間の対話と関係構築 第7回 コース全体の振り返り：自己理解と意識の変化 第8回 最終振り返り発表 ※授業内容および授業の順序は、受講者の学習状況ならびにオンライン交流先との調整状況により変更する場合がある。 ※自己学習として、毎回の授業後にPadletを用いた振り返り活動（クラスターダイアグラムおよびリフレクション）を行うこと。また、各回の学修時間の目安は事前・事後合わせて4時間程度である。 Total class hours: 12 hours (1 credit: 45/60 minutes × 2 periods × 8 weeks) Week 1: Course orientation, self-introductions, and understanding components of culture Week 2: Intercultural exchange and identity Week 3: Virtual intercultural exchange or communication styles Week 4: Virtual intercultural exchange or differences in values and intercultural misunderstandings Week 5: Virtual intercultural exchange or stereotypes, prejudice, and diversity Week 6: Virtual intercultural exchange or intercultural dialogue and relationship building Week 7: Course reflection: self-understanding and changes in perspectives Week 8: Final reflective presentations *The course content and schedule may be subject to change depending on student needs and coordination with overseas partner institutions. * As part of independent study, students are required to complete a Padlet-based reflection activity after each class, including brainstorming and reflective writing. Students are expected to spend approximately four hours per class on preparation and review activities. |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書は使用しない。授業で使用する資料等は教員が適宜配布または指定する。 No textbook is required. Course materials and other resources will be provided or assigned by the instructor as appropriate. |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
100点満点中60点以上を合格とする。 1) 授業参加・ディスカッション 25％ 2) 毎週のPadletによる振り返り 50％ 3) 最終振り返り発表 25％ 1) 授業中の積極的な発言、他者との対話への参加、グループ活動への貢献度等を総合的に評価する。授業では継続的な参加が求められる。 2) 授業内容に関するブレインストーミングおよびリフレクションを毎回提出する。 3) 毎回の振り返り活動を基に、授業を通して得られた学びや気づきを整理し、自身の考え方や意識の変化について発表する。 A minimum score of 60 out of 100 is required to pass the course. 1) Class participation and discussion: 25% 2) Weekly Padlet reflections: 50% 3) Final reflective presentation: 25% 1) Assessment will be based on active participation in class discussions, engagement in dialogue with others, and contributions to collaborative activities. Consistent participation throughout the course is expected. 2) Students are required to submit weekly brainstorming and reflection activities related to class content. 3) Drawing on the weekly reflection activities, students will present what they have learned throughout the course and discuss changes in their perspectives and awareness. |
| 履修上の注意 ／Notices |
• 本授業は英語を主たる使用言語とする。 • 海外大学とのオンライン交流活動を実施する場合がある。実施の有無および詳細は第1回授業で説明する。 • 授業の変更や緊急時の連絡はMoodle等を通じて行う。 • 不合格者は再履修とする。 • 本授業では積極的な参加を重視する。授業開始後30分以上の遅刻または途中退室は欠席1回として扱う。遅刻3回を欠席1回に換算する。公欠の取扱いについては本学の規定に従う。 • English will be the primary language of instruction. • Online intercultural exchange activities with an overseas university may be conducted. Details, including whether such activities will be implemented, will be announced during the first class. • Changes to the course and emergency announcements will be communicated through Moodle or other designated platforms. • Students who do not achieve a passing grade must retake the course. • Active participation is an important component of this course. Arriving more than 30 minutes late or leaving class more than 30 minutes early will be counted as one absence. Three instances of tardiness will be counted as one absence. Official absences will be handled in accordance with university regulations. |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
異文化交流とは海外の人々との交流だけを意味するものではありません。異なる価値観や経験をもつ人々との対話を通して、自分自身の考え方を見つめ直す機会としてください。本授業は主として英語で行います。高度な英語力は求めませんが、自分の考えを英語で伝えようとする積極的な姿勢が必要です。 Intercultural exchange is not limited to interaction with people from different countries. Opportunities for intercultural learning also arise through dialogue with people who hold different values, experiences, and perspectives. This course encourages you to reflect on your own assumptions and ways of thinking through such interactions. The course will be conducted primarily in English. While higher English proficiency is not required, students are expected to demonstrate a willingness to communicate their ideas actively in English. |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
異なる背景をもつ人々とのコミュニケーション能力、多様な価値観への理解力、自律的な学習力および課題発見・解決能力の育成に対応する。 学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 This course contributes to the development of communication skills for interacting with people from diverse backgrounds, understanding diverse values and perspectives, autonomous learning skills, and the ability to identify and address complex issues. See Student Handbook "Table of Relationships between Learning Goals and Course Subjects" |
| 備考 ／Notes |
本授業では、ディスカッション、協働活動、オンライン交流活動（実施する場合）、および発表を中心に行うため、教育効果を考慮し、受講者数の上限を24名とする。 Enrollment is limited to 24 students to ensure effective participation in discussions, collaborative activities, presentations, and intercultural exchange activities. |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
各回の授業の終盤に、学習内容の振り返り活動を実施する。学生は授業で得た知識や経験を自身の考えと関連付けながら整理し、Padletを用いて学習内容を継続的に振り返る。 At the end of each class, students will engage in reflective learning activities on Padlet to continuously organize and connect new knowledge and experiences to their own ideas. |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
グループディスカッション、ペアワークを通じて、多様な背景をもつ受講生との対話を行う。参加者相互の意見交換を重視し、協働的に学習を進める。 Through group discussions and pair work, students will engage in dialogue with classmates from diverse backgrounds. Collaborative learning and the exchange of ideas among participants are emphasized. |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
授業内外で得た知識や経験を統合しながら、文化、コミュニケーション、多様性に関する課題について批判的に考察する。最終振り返り発表では学期を通した学びを総括し、自らの成長を分析する。 Students will integrate knowledge and experiences gained both inside and outside the classroom to critically examine issues of culture, communication, and diversity. |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |