| 開講学期／Course Start | 2026年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 水/Wed 5 , 水/Wed 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科数理情報システムコース／Department of Sciences and InformaticsCourse of Mathematical Science and Informatics |
| 対象学年／Year | 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 情報学PBL演習／Informatics PBL Practice |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 佐藤 和彦 (システム理化学科数理情報システムコース) , 髙岡 旭 (システム理化学科数理情報システムコース) , 鈴木 元樹 (システム理化学科数理情報システムコース) , 徐 建文 (システム理化学科数理情報システムコース) , 寺岡 諒 (システム理化学科数理情報システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | J4134 |
| 連絡先／Contact |
佐藤 和彦(教員室：V503 連絡先E-mail： kazu[at]muroran-it.ac.jp)
髙岡 旭(E-mail: takaoka_at_muroran-it.ac.jp (_at_を@に変えてください)) 徐 建文(E-mail: jwxu_at_muroran-it.ac.jp (_at_を@に変えてください) 教員室: V603) |
| オフィスアワー／Office hours |
佐藤 和彦(水曜日 14:35～16:05)
髙岡 旭(特に指定しない．面談などを希望する場合，まずメールで相談内容・来訪可能な日時などを連絡をすること．) 徐 建文(特に指定しない。面談などを希望する場合、まずメールで連絡をすること。) |
| 実務経験／Work experience |
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| 更新日／Date of renewal | 2026/09/03 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
提示された課題を解決するソフトウェアを開発する実践的な演習(PBL, Problem Based Learning)を行うことで，学生が自主的に準備，調査，学習，議論を進めながら問題を解決する力を養う． |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
目標１［自己啓発］ 1-1．(自己学習) 課題解決に必要な知識や,自身に足りていないと思われる知識について，その習得を自主的に行うことができる． 1-2．(主体的活動) 演習だから仕方なく，ではなく,自己の知識や能力向上のために自主的，積極的に学習する意識を持つ． 目標２［チームワーク力］ 2-1．(協調作業) グループの一員として，他メンバーと協力しながら課題達成に向けて作業に貢献できる． 2-2．(情報共有) 作業の進み具合や直面しているトラブルなどを自分だけで抱え込まずに,グループ全体の問題として情報を共有できる． 2-3．(作業分担) グループの一員として,自分の役割を理解し,他メンバーと連携しながら課題達成に向けて行動することができる． 目標３［段取り力］ 3-1．(作業計画立案) 自分に割り当てられた作業内容と自己の能力について理解し,与えられた作業時間で完了するように計画的に作業を行うことができる． 3-2．(作業準備) 作業達成に必要な環境やツール,資料など必要なものについて判断し,それらを準備して,円滑に作業を進めることができる． 目標４［情報システム］ 4-1. (開発環境理解) グループ開発用のソフトウェア・ツール群の使い方を理解し活用することができる． 4-2. (課題理解・企画立案) 求められる機能要件を理解し,与えられた課題条件の下で,独自性のあるソフトウェアを企画できる． 4-3. (仕様設計・機能デザイン) 企画に沿って,適切にソフトウェアのデザインや機能について基本設計を行うことができる． 4-4. (ソフトウェア開発) オブジェクト指向プログラミングによるソフトウェアの開発ができる． |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１週 演習内容と実施計画に関する説明，グループ作成 第２週 グループ顔合わせ、ファーストディスカッション 第３週 アイデア立案＆設計(1) 第４週 アイデア立案＆設計(2) 第５週 アイデア発表(プレゼン1) 第６週 詳細設計(1)、役割分担 第７週 詳細設計(2) 第８週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（１） グループごとの開発 第９週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（２） グループごとの開発 第１０週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（３） 中間発表準備 第１１週 中間発表会(プレゼン2) 第１２週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（４） 後半の計画立案，開発再開 第１３週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（５） グループごとの開発 第１４週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（６） 成果発表準備 第１５週 成果発表会(プレゼン3) 第１週 演習内容と実施計画に関する説明，グループ作成 第２週 グループ顔合わせ、ファーストディスカッション 第３週 アイデア立案＆設計(1) 第４週 アイデア立案＆設計(2) 第５週 アイデア発表(プレゼン1) 第６週 詳細設計(1)、役割分担 第７週 詳細設計(2) 第８週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（１） グループごとの開発 第９週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（２） グループごとの開発 第１０週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（３） 中間発表準備 第１１週 中間発表会(プレゼン2) 第１２週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（４） 後半の計画立案，開発再開 第１３週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（５） グループごとの開発 第１４週 オリジナル「課題プログラム」のグループ開発（６） 成果発表準備 第１５週 成果発表会(プレゼン3) 演習科目：1単位(45分/60分)×2時限×15回=30時間 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて1時間必要です。 本演習は正規の演習時間はグループディスカッションと教員・TAへの報告・助言を中心に行い、主たる開発などの作業は時間外に学修することを前提としている。 |
| 参考書等 ／Required Materials |
適宜、大学Moodle上で紹介する． |
| 教科書・参考書に関する備考 | 適宜、大学Moodle上で紹介する． |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
・期日までに以下をすべて提出していない者は成績評価の対象とせず不合格とする． (1) 活動報告レポート（個人ごとに毎週提出） (2) グループ活動報告書（各グループごとに毎週提出） (3) グループ成果報告書 (4) 成果物であるソフトウェアのプログラム一式 ※上記のうち(2)(3)(4)についてはグループで1部提出する． ・目標到達度の評価との関係は以下のとおり． －目標１［自己啓発］は,演習内でTA・教員が毎週確認を行う作業報告書と,活動報告レポートにより評価する． －目標２［チームワーク力］は,演習内でTA・教員が毎週確認を行う作業報告書と,活動報告レポートにより評価する． －目標３［段取り力］は,提出された作業管理ファイルにまとめられた作業結果と,活動報告レポートにより評価する． －目標４［情報システム］は,中間報告会および最終報告会でのデモンストレーション,提出された作業管理ファイルや成果物,操作マニュアルの内容で評価する． ・目標到達度の各観点で提出物を総合的に評価し,100点満点で60点以上を合格とする． |
| 履修上の注意 ／Notices |
プログラミング言語としてはJavaまたはPython(＋Webプログラミングフレームワーク)を用いる。プログラミングBやオブジェクト指向言語などこれまでに講義や演習で学んだ内容をよく復習して授業に臨むこと。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
プログラミングA、プログラミングB、情報学基礎演習Ｂ、オブジェクト指向言語 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
本授業の課題であるソフトウェア開発では，基本的に各グループで計画を立て，授業時間外に開発作業を行うことを前提としている。 自分たちで立てた計画に従って，授業時間外の時間も使い，開発作業を進めることを求める。また，進捗の状況に応じて，計画の見直し，問題点の洗い出しと解決などの振り返りも適宜自分たちで行うことが求められる。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
授業時間は,各グループの作業の進捗状況をメンバー相互で確認し，スタッフが確認と指導を行うことに用いられる。また,各グループで各メンバーの作業状況を共有し，計画の見直しなどのディスカッションを行うために用いられる。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
本演習では，これまでの授業では習っていない手法や技術を使ってソフトウェア開発を行う。演習課題達成に必要な知識や技術は自分たちで調査し，演習期間内での(ある程度の)習得とその活用が求められる。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |