| 開講学期／Course Start | 2025年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 実習 |
| 対象学科／Department | 全専攻 |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 |
| 授業科目区分／Category | |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | |
| 授業方法／Lecture or Seminar | |
| 授業科目名／Course Title | 日本語ＭＢ１／JapaneseＭＢ１ |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 白 尚燁 (学部) |
| 時間割コード／Registration Code | SP160 |
| 連絡先／Contact |
白 尚燁(質問等に関しては、bsy0076@mmm.muroran-it.ac.jpまでご連絡ください。 If you have any questions or concerns on this course, please feel free to contact me at bsy0076@muroran-it.ac.jp.) |
| オフィスアワー／Office hours |
白 尚燁(毎週金曜１０時～１６時（但し、メールで事前連絡が必要）。 From 10:00 to 16:00 every Friday (Please be sure to contact me at bsy0076@muroran-it.ac.jp in advance.)) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2025/02/13 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
留学生対象の授業です。初中級レベルの日本語（CEFR Bレベル）を習得します。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
JLPT N3～N2 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
学生の日本語能力によって、［3A］［3B］［4A］［4B］にクラス分けされます。 総授業時間：22.5時間 ［3A］ 1～3週 Ｎ１といえばＮ２だ、【数量】も：数量が多い、大きい、Ｎは ～こと、～ことだ、Ｖマス始める・Ｖマス終わる、 4～6週 ～のでしょうか、４．～のは～だ、自他動詞の整理、Ｖ（よ）うとしても、Ｖナイない、「自動詞ている・他動詞てある／ておく」の整理 7～9週 Ｎばかり・Ｖテばかりいる、～（の）は～からだ、Ｎのようだ・Ｎのように（Ｖ／Ａ／Ｎa）・Ｎ１のようなＮ２、Ｖ［普通形］ようなＮ、Ｎを欲しがる・Ｖマスたがる・Ｖマスたがらない、Ｎのようだ・Ｎのように（Ｖ／Ａ／Ｎa）・Ｎ１のようなＮ２ 10～12週 Ｖテいく・Ｖテきた、ＸはＹほど～ない、［表／グラフ］で見ると、～ことがわかる Ｎ１のようなＮ２、比較の整理 13～15週 Ａ／Ｎａさ、連用中止、～ものだ、もの・ことの整理、～ということだ、長い文の練習 ［3B］ 1～3週 Ｎによって［受身］、～ため（に）、～ため（に）の整理；原因／理由・目的、～まま 4～6週 Ｖタものだ、～として、～といっても、Ｖ１ルよりＶ２ルほうが～、～なら、なら・と・ば・たらの整理、Ｖテ欲しい・Ｖナイないで欲しい 7～9週 ～あいだ・～あいだに、～わけではない、Ｖル／Ｖナイないことがある、Ｖ１ルまで、Ｖ２、Ｎによって、Ｎとして・Ｎについて・Ｎによっての整理 10～12週 ～にともなって、接続詞［つまり・一方］、Ｎａ／Ｎである、使役受身、受身・使役・使役受身の整理、Ｖテ欲しいものだ 13～15週 Ｎによって、Ｖナイずに、Ｖル／Ｎの代わりに、Ｖテくる・Ｖテいく、Ｖルべきだ、敬語の整理 ［4A］ 1～3週 カタカナ語、「Ｖルこと／Ｎ」こそ、～だろう、～のだろうか、～わけがない、「わけがない」と「わけではない」の整理、～の～（＝～が～）、動詞の省略、より～ 4～6週 ～というＮ ☆～っていうＮ、～ぐらい／くらい、「Ｖルこと／Ｎ」ほど～はない、比較の表現の整理、Ｎからすると、［疑問語疑問文］より～、「数字」について読む 7～9週 「Ｖテ／Ｎ」以来、何～も、文章の中の「こ・そ」、～はＮ１はＮ２であって、Ｎ３ではないということだ、Ｖルまでもない／Ｖルまでもなく～（＝する必要はない）、Ｎであろうと～（＝Ｎでも）、移動Ｖテいる 10～12週 複合動詞（Ｖマスだす・込む）、なぜか、Ｖタとたん（＝～するとすぐに）、助詞＋「の」 での／からの／までの／との／への、「Ｖル／Ｎの」途中～、～ことに～、Ｖタとたん（＝～するとすぐに）、「Ｖタところ」「Ｖタばかり」「Ｖタとたん」の整理 13～15週 Ｖマスつつある（＝だんだん～ている）、～を中心に、Ｖタところに／Ｖタところで、意志動詞と無意志動詞の整理、Ｎらしい／Ｎらしさ／Ｎらしく、～げ（＝そうだ） ［4B］ 1～3週 Ｖマスつつある（＝だんだん～ている）、～を中心に、Ｖタところに／Ｖタところで、意志動詞と無意志動詞の整理、Ｎらしい／Ｎらしさ／Ｎらしく、～げ（＝そうだ） 4～6週 話しことば、Ｎにとって、～ずに（は）いられない（＝～ないではいられない）、～としたら、グラフを読む 7～9週 名詞修飾節、Ｎだらけ、接続詞・副詞の整理 10～12週 Ｖナイと、Ｖナイからだ、～たびに（＝～のときはいつも）、～に加え（て）、～ように～、接続詞・副詞の整理、「は」と「が」の整理 13～15週 ～にすぎない、Ｖマスかねない、～さえ～ば、「さえ」「しか」「こそ」の整理、～というものではない／～というものでもない（＝～わけではない／～わけでもない）、～ものの（＝けれども） |
| 教科書 ／Required Text |
中級へ行こう 第2版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク(ISBN:9784883197286)
中級を学ぼう中級前期 第２版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク(ISBN:9784883197880) 中級を学ぼう中級中期 第２版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク(ISBN:9784883195091) |
| 教科書・参考書に関する備考 |
中級へ行こう 第2版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク、ISBN 9784883197286 中級を学ぼう中級前期 第２版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク、ISBN 9784883197880 中級を学ぼう中級中期 第２版、平井悦子・三輪さち子著、スリーエーネットワーク、ISBN 9784883195091 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
教科書2課ごとに小テストを実施します。100点満点中60点以上を合格とします。 80％の講義に出席した者につき、実施した試験の平均点（100点満点）で以下のように評価します。 秀：90点以上、優：80～89点、良：70～79点、可：60～69点 |
| 履修上の注意 ／Notices |
初級の日本語を学習した人(日本語能力試験N3レベル以上)が対象です。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
JLPT N3～N2 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
本授業では振り返りとして前時の内容に関して確認を冒頭に行う。 At the beginning of each lesson, we will check the former lesson as a review. |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
文章作成過程でさまざまなペアワークやグループワークを行う。 Various pair and group work will be conducted in the process of composition writing. |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
既習事項を踏まえ、さらに難易度の高い日本語を学習することになる。 Based on the vocabulary and grammar you learned before, you will learn higher level of Japanese much deeply. |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |