| 開講学期／Course Start | 2024年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 集中講義 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教職課程 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | （教職）理科教育法A／Teaching Methods of Science A |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 阿知良 洋平 (学部) , 境 智洋 (その他) |
| 時間割コード／Registration Code | F1954 |
| 連絡先／Contact | 阿知良 洋平(achiray@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 阿知良 洋平(金曜日11時から12時。事前にメールいただけると確実です。その他の時間でも在室していればいつでもお訪ねください。) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2024/09/11 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
前半で、理科教育の歴史を概観し、理科教育の目的を考察する。あわせて、理科教育の内容を物理・化学・生物・地学の各領域でその基本概念を中心に概観する。 後半で、理科教育の方法論（実験および観察・授業における討論・安全管理の意義等）に触れ、理科教育での教材研究や授業づくりを概説する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
（１）理科教育の歴史から理科教育の目的を理解する （２）理科教育の内容と方法を理解する （３）理科教育の教材を学ぶ |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１回 日本における理科教育の歴史（１）カリキュラム内容の歴史 第２回 日本における理科教育の歴史（２）授業実践の歴史 第３回 理科教育の目的と目標：科学的リテラシー獲得の意義 第４回 日本の生徒の理科の学力とその特徴：国際教育調査より 第５回 世界からみたわが国の理科の特徴：理科と科学 第６回 理科教育の内容（１）物理領域の概念体系、教材 第７回 理科教育の内容（２）化学領域の概念体系、教材 第８回 理科教育の内容（３）生物領域の概念体系、教材 第９回 理科教育の内容（４）地学領域の概念体系、教材 第10回 理科教育の方法論（１）概念転換戦略における実験・観察の指導 第11回 理科教育の方法論（２）授業における討論の組織 第12回 理科教育の方法論（３）多様な指導法の使い分け：課題解決学習、ものづくり学習 第13回 子どもの認識過程と学習評価 第14回 理科教育における安全管理 第15回 理科教育の教材および授業づくり |
| 教科書 ／Required Text |
特に指定しない。必要に応じて配布する。 |
| 参考書等 ／Required Materials |
『高等学校学習指導要領解説 理科編』
その他、授業中に適宜紹介する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
毎回の授業についての質問・意見・感想および授業後に提出するレポートの評価によって以下の事項についての理解を確認し、成績の評定を行う。 （１）理科教育の歴史から理科教育の目的を理解する（30％相当） （２）理科教育の内容と方法を理解する（40％相当） （３）理科教育の教材を学ぶ （30％相当） 60点以上を合格とする。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
・ |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||