| 開講学期／Course Start | 2024年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 木/Thu 3 , 木/Thu 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 環境経済論／Environment and Economy |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 木元 浩一 (学部) |
| 時間割コード／Registration Code | F1558 |
| 連絡先／Contact |
木元 浩一(木元 浩一（Kimoto Kouichi） E-mail:kimotokouichi@muroran-it.ac.jp、居室（Room）：Q613 ) |
| オフィスアワー／Office hours |
木元 浩一(木元：火曜日:15:00-16:00 メールで事前にアポをとってください。 Thursday, from 2:30 pm to 3:00 pm, please make an appointment in advance by email.) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2024/03/10 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
環境経済学の基礎理論を理解し、環境問題を社会科学的な視点で把握し、問題解決方法について主体的に考えられるようになることを目指す。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
(1) 環境経済学の基礎を理解する (2) 社会科学的な視点で環境問題を把握できる (3) 解決方法について主体的に考察できる |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）：22.5時間 第１回：ガイダンス 第２回：経済学の考え方と環境経済学の位置づけ 第３回：環境問題と市場の失敗①の前半（消費者の利益と生産者の利益） 第４回：環境問題と市場の失敗①の後半（市場は万能か？） 第５回：環境問題と市場の失敗②前半（なぜ環境問題は解決されないのか） 第６回：環境問題と市場の失敗②後半（市場の失敗をどう解決するか？ ） 第７回：政策手段の選択 前半（環境税か、規制か、補助金か①） 第８回：政策手段の選択 後半（環境税か、規制か、補助金か②） 第９回：環境問題は交渉によって解決できるか 前半（コースの定理と環境訴訟の制度①） 第１０回：環境問題は交渉によって解決できるか 前半（コースの定理と環境訴訟の制度 ②） 第１１回：排出量取引 前半（コースの定理の復習と応用①） 第１２回：排出量取引 後半（コースの定理の復習と応用②） 第１３回：廃棄物問題の経済分析（前半） 第１４回：廃棄物問題の経済分析（後半） 第１５回：まとめ 外部講師をお招きする場合は、上記の計画を適宜変更する。 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて４時間必要です。 |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書は特になし。 参考書等は授業中に適宜周知する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
Moodle上で設定する課題100％で評価し、60点以上で単位取得となる。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
・必ず初回のガイダンスを視聴してください。 ・休講等の連絡は原則としてMoodleで行う。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
予習復習を欠かさないでください！ |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
経済のしくみ（1年前期）、経済事情（1年後期） |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
適宜、練習問題を提示する。原則として次の回に解答と解説を行うので、それまでに取り組むこと。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |