| 開講学期／Course Start | 2024年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 金/Fri 7 , 金/Fri 8 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 創造工学科 |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | ドイツの文化／German Culture |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | PICKERT MAXIE (学部) |
| 時間割コード／Registration Code | F1525 |
| 連絡先／Contact | |
| オフィスアワー／Office hours | |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2024/08/19 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
これまでに培ってきたドイツ語力の応用範囲の拡大。授業ではドイツ語での表現力・コミュニケーション力を重視し、折に触れて異文化理解についても考える。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
（１）これまでの学習成果を応用し、ドイツ語でウポポイの魅力について語る （２）最後の授業でその成果発表としてプレゼンテーションを行う。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
45分／60分（60分分の45分）×2（90分授業ゆえ）×15＝22.5時間 第１回：ドイツ語で学習した基本的事項の復習 第２回：ある平日の活動〔時間、始まり、終わり） 第３回：クラブ活動について 第４回：週末の過ごし方について 第５回：乗り物と時間について 第６回：「何処へ」､「何時」について 第７回：宿泊、レストラン、支払い等について 第８回：行きたい街でやりたいことについて 第９回：民族共生象徴空間（ウポポイ）へお出かけ アイヌの文化について写真を撮り、 学んだことをドイツ語に翻訳して、 ドイツ語でプレゼンする ※ ご注意ください。 交通費・保険・民族共生象徴空間（ウポポイ）の入場料は自己負担となります！ 第９回の金曜日の授業はお休みになって、 土曜日11時になります。民族共生象徴空間（ウポポイ）入り口の前に、現地集合になります。90分です。 第1０～15回に、アイヌの文化について、グループ毎にドイツ語による プレゼンテーションを行ってもらうため、第9回では実際にウポポイへ訪問して、 資料を収集したり、写真を撮ったり、現地職員に聞き取りをした上で、 ドイツ語によるプレゼンテーションのための調査活動を行う。 グループ（1名から3名ずつ） グループの分けは自由にします。 一人が好きな人はおひとりさまグループ（1名）も可能です。 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて4時間必要です。 |
| 教科書 ／Required Text |
ドイツ語 / ピカット マキシー、クラウゼ小野 マルギット､ 杉浦 康則編著 同学者 2024(ISBN:9784810203356) |
| 参考書等 ／Required Materials |
必要なプリントは適宜配布する。 |
| 教科書・参考書に関する備考 | なし。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
成績評価は、プレゼンテーションの内容（60％）と授業への取り組み姿勢（授業での積極的発言の有無40％）によって評価する。100点満点換算で60点以上を合格とする。 ボーナスポイント制度は環境担当（忘れ物を学務課に届く、電気消すなど）とIT担当（パソコンに詳しくない学生を手伝うこと・教室のデジタル化に協力する・プレゼンテーションのケーブルを探す・教室の音声チェックなど）は５ポイントで評価する。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
欠席は三回まで。詳細については授業開始時に説明。 ドイツ語の単位を取得しないとドイツの文化は履修できない。 定員は50名。それ以上の希望者がいる場合は、ドイツ語の成績を参考にして決定する。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
異文化交流Ｂ |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
グループ毎に、自分達で選んだ課題に主体的に取り組み､多様な背景を考慮に入れながらディスカッションを重ね、一つ一つ問題を解決しながら自分たちのプランを完成させる。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
授業の性質上、グループ形式による対話的学修・協働作業がメインとなる |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
新しいチャンクスや言い回しも学びながら、語彙を増やすことによって、状況に合わせた対応が可能となるよう全体的な応用力を高める。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |