| 開講学期／Course Start | 2024年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 木/Thu 9 , 木/Thu 10 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 胆振学入門（後半８週・Dクラス）／Introduction to Iburiology |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 永井 真也 (学部) |
| 時間割コード／Registration Code | F1408 |
| 連絡先／Contact | 永井 真也(研究室Q507 snagai@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 永井 真也(水曜日12－13時) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2024/02/14 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
胆振地域の地域特性を理解する。将来、地域に貢献できる人材を育成する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．身近な地域への関心を高める。 ２．地域の文化・産業・歴史など特色を理解する。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１回 ガイダンス4月8日－12日（オンディマンド） 第２回 胆振に関する話（1） 第３回 胆振に関する話（2） 第４回 胆振に関する話（3） 第５回 胆振に関する話（4） 第６回 胆振に関する話（5） 第７回 胆振に関する話（6） 第８回 胆振に関する話（7） 総授業時間数（実時間）：45分／60分×2×8回＝12時間 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて2時間必要です。 室蘭市及び胆振地域に関する情報に関心を持ち、事前にテキストに目をとおし、自ら関係することを情報収集して授業に臨んでください。 |
| 教科書・参考書に関する備考 | 教科書：「胆振学入門」（400円）を電子書籍としてアマゾンキンドルで販売する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
第2回～第8回の授業の最後に、授業の理解度を確認する小テストを行う。到達度目標１～2について評価する。 1回15点配点×7＝105点を100点満点に修正（＊少数以下切り捨て）して評価とする。60点以上を合格とする。 座席指定による出席確認を行う。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
受講生が多数の場合は制限（抽選）をする。 座席指定を行うので、自分の座席に座る。 他の受講者のため、私語は厳禁である。 小テストは自分の力で解答する。 休講は原則として事前に掲示する。 飲食禁止。居眠り禁止。マナーを守ること。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
身の回りの環境が教材である。胆振を楽しんでください。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
他の地域科目として「北海道産業入門」の履修を薦める。 |
| 実務経験のある教員による授業科目 ／Course by professor with work experience |
2.企業等から講師を招いて指導を行う科目 |
| 備考 ／Notes |
定員の上限を超えた場合は抽選を行います。 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
小テスト7回。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
地域を主体とした総合的学習を行う。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |