授業情報／Course information

開講学期／Course Start 2024年度／Academic Year 　 前期／First
開講曜限／Class period 水/Wed　9 , 水/Wed　10
授業区分／Regular or Intensive 週間授業
対象学科／Department 創造工学科建築土木工学コース
対象学年／Year 3年 , 4年
授業科目区分／Category 教育課程　創造工学科
必修・選択／Mandatory or Elective 必修
授業方法／Lecture or Seminar 講義科目
授業科目名／Course Title 火山防災工学／Volcano Disaster Science
単位数／Number of Credits 2
担当教員名／Lecturer 後藤　芳彦 (創造工学科建築土木工学コース)
時間割コード／Registration Code J3129
連絡先／Contact 後藤　芳彦(内線5291)
オフィスアワー／Office hours 後藤　芳彦(オフィスアワー　金曜日12：00-12：55)
実務経験／Work experience
更新日／Date of renewal 2024/03/12
授業のねらい
／Learning Objectives		 火山防災に関する基礎的な知識を習得し、その応用に関する理解を深める。火山の科学的、工学的な基礎を学び、それらを念頭においた防災について学ぶ。活火山、活断層、ハザードマップについても学ぶ。
到達度目標
／Outcomes Measured By:		 以下の到達度を目標とする。
１．火山学の基礎を理解し、噴火現象を正しく理解する。
２．火山噴出物に関する知識を習得する。
３．火山災害の事象について理解する。
４．ハザードマップの作成方法や問題点について理解する。
授業計画
／Course Schedule		 総授業時間数（実時間）；22.5時間・各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて4時間必要です。

第１回：火山災害の概要（火山、災害、地震）
第２回：火山噴火のタイプと分類（マグマ噴火、マグマ水蒸気噴火、水蒸気噴火）
第３回：火砕流の発生機構（スフリエール型、メラピ型）
第４回：火砕流に伴う火砕サージ（グラウンドサージ、アッシュクラウドサージ）
第５回：マグマ水蒸気噴火とベースサージ（ベースサージ、デューン構造）
第６回：溶岩ドームの種類（溶岩ドーム、潜在ドーム）
第７回：溶岩ドーム形成に伴う災害（溶岩ドーム、災害、メラピ型火砕流）
第９回：山体崩壊のメカニズム（岩屑なだれ、流れ山、火山津波）
第８回：山体崩壊の災害事例（セントヘレンズ山、磐梯山、雲仙火山、有珠山、羊蹄山）
第１０回：火山泥流と土石流（降雨型泥流、融雪型泥流、熱泥流）
第１１回：火山泥流と災害事例（ネバドデルルイス、十勝岳、ヨークルハウプ)
第１２回：火山とハザードマップ(防災、ハザードマップ、ソフト対策)
第１３回：ハザードマップ作成法（マッピング、地質図）
第１４回：活火山の定義と北海道の活火山（噴火史、年代測定）
第１５回：北海道南西部の火山防災（有珠山、樽前山、噴火史）
定期試験
教科書
／Required Text		 なし。適宜プリントを配布する。
参考書等
／Required Materials		 地学辞典（地学団体研究会、平凡社）
成績評価方法
／Grading Guidelines		 定期試験（100%）。100点満点中60点以上で合格。火山防災学に関する概念や考え方を深く理解し、火山現象学の専門用語を正しく理解し、使うことができるかを確認することにより評価する。具体的には（1）火山噴火現象の基礎理解、（2）火山防災の理解、（3）ハザードマップの理解に関して、筆記試験（記述式）を行い評価する。
履修上の注意
／Notices		 講義は黒板、パワーポイント、プリント、ビデオを併用して行う。講義は出欠をとり、出欠は評価の前提となるので注意すること。定期試験の再試験は行わない。不合格者は再履修となる。授業中の質問は歓迎する。授業の終了前に質問時間を設けているので、その時間にぜひ質問をしてほしい。授業の変更や緊急時の連絡は授業中または掲示板で通知する。
学習・教育目標との対応
／Learning and Educational Policy		 学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照
関連科目
／Related course		 特になし。
No. 回（日時）
／Time (date and time)		 主題と位置付け（担当）
／Subjects and instructor's position		 学習方法と内容
／Methods and contents		 備考
／Notes
該当するデータはありません
Active learning 1-1
／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） 		アクティブラーニングを行う。自己学習（講義中に配布したプリントおよびノートの読み直しによる復習）を行う。
Active learning 1-2
／上記項目に係るALの度合い 		15%未満
Active learning 2-1
／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） 		該当なし。
Active learning 2-2
／上記項目に係るALの度合い 		15%～50%
Active learning 3-1
／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） 		該当なし。