授業情報／Course information

開講学期／Course Start 2023年度／Academic Year 　 後期／Second
開講曜限／Class period 他/Oth.
授業区分／Regular or Intensive 集中講義
対象学科／Department 全学科
対象学年／Year 3年 , 4年
授業科目区分／Category 教職課程　
必修・選択／Mandatory or Elective 選択
授業方法／Lecture or Seminar 講義科目
授業科目名／Course Title （教職）特別活動・教育方法論／Special School Activities and Methodology of Education
単位数／Number of Credits 2
担当教員名／Lecturer 三条　歩 (学部)
時間割コード／Registration Code F1962
連絡先／Contact 三条　歩(sanjyo@muroran-it.ac.jp)
オフィスアワー／Office hours 三条　歩(月曜日13：00から14：00、事前に連絡してください。)
実務経験／Work experience
更新日／Date of renewal 2023/09/05
授業のねらい
／Learning Objectives		 本講義では、教科・特別活動に貫かれる教育技術の基本的な方法を理解し身につけるための実践的な指導を行う。それを踏まえ、第１に、教科指導の意義やその指導の実際を、事例を用いて説明する。第２に、特別活動の意義やその指導の実際を、事例を用いて説明する。特に、子どもの「主体的・対話的」な参加を鍵に、授業方法、特別活動の運営方法の両者を貫いて、教育方法論を展開する。
到達度目標
／Outcomes Measured By:		 （１）これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を理解する。
（２）教育の目的に適した指導技術を理解し、身に付ける。また、情報機器の活用に関する基礎的な能力を身に付ける。
（３）特別活動の意義、目標及び内容を理解し、特別活動の指導の在り方を理解する。
授業計画
／Course Schedule		 ＜第１部　教育方法の基本＞
第１回：教育方法の基礎－子ども中心の教材理解（三条・前田）
第２回：子どもに合わせた教育方法・技術－手づくり教材の作成と展開（三条）
第３回：子どもに合わせた教育方法・技術－道具を介した、子どもとの対話（三条）
第４回：地域と結ぶ教育方法・技術－博物館との連携（三条・前田）
第５回：地域と結ぶ教育方法・技術－地域探検（三条・前田）
第６回：情報機器の活用（三条・前田）
＜第２部　子ども中心の特別活動＞
第７回：特別活動の目的・内容・評価（三条・前田）
第８回：演劇身体表現の意義（三条・前田）
第９回：生徒会活動・ホームルーム活動による学校づくり（三条・前田）
第１０回：地域・PTAと学校行事（三条・前田）
＜第３部　教科指導・特別活動の指導のグループワーク＞
第１１回：子どもの「主体的・対話的参加」と教科指導（三条）
第１２回：グループワークによる手づくり教材（三条）
第１３回：単元計画の作成と指導案（三条）
第１４回：特別活動の指導計画（三条・前田）
第１５回：特別活動の指導と教科指導（三条・前田）
総授業時間数（実時間）22.5時間
教科書
／Required Text		 特に指定しない。必要に応じて資料を提供する。
参考書等
／Required Materials		 ①雑誌『教育』（国土社）
②『高等学校学習指導要領総則』『高等学校学習指導要領解説－特別活動編』
その他、関連する情報をその都度紹介する。
成績評価方法
／Grading Guidelines		 平常点（ミニレポート）３０％、グループ活動の成果物４０％、期末レポート３０％で評価する（実際の授業構成により変更があり得る）。６０点以上を合格とする。
教員メッセージ
／Message from Lecturer		 集中講義で２月中旬～３月上旬に実施する。
学習・教育目標との対応
／Learning and Educational Policy		 本講義は、科学技術の受益者或いは運用者としての人間の特性を認知面から理解することを促進することを目標としている。
＜JABEEの学習・教育目標との関連＞
該当する分野の専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力
No. 回（日時）
／Time (date and time)		 主題と位置付け（担当）
／Subjects and instructor's position		 学習方法と内容
／Methods and contents		 備考
／Notes
該当するデータはありません
Active learning 1-1
／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） 		・毎回、講義の最後にレポート作成して振り返りを行う。
Active learning 1-2
／上記項目に係るALの度合い 		50%超
Active learning 2-1
／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） 		・グループで演習に取り組み、成果発表を行う。その中で個人が十分に分担役割を行っているかを重視する。
Active learning 2-2
／上記項目に係るALの度合い 		15%～50%
Active learning 3-1
／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） 		教育技術についての基礎的知識をもとに、より良い授業について総合的に考察し、学習指導案や板書案などを作成するなどしてその授業を実際に実践する。
Active learning 3-2
／上記項目に係るALの度合い 		15%～50%