| 開講学期／Course Start | 2023年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 金/Fri 1 , 金/Fri 2 , 金/Fri 3 , 金/Fri 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 |
| 授業科目区分／Category | 博士前期課程 大学院自専攻科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 応用情報学特論／Advanced Applied Informatics |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 近藤 敏志 (システム理化学科数理情報システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | MR310 |
| 連絡先／Contact | 近藤 敏志(教員室：V614．E-mail：kondo_at_muroran-it.ac.jp ("_at_"は"@"です)) |
| オフィスアワー／Office hours | 近藤 敏志(特に指定しない．事前にEメールで連絡を入れ日程調整すること) |
| 実務経験／Work experience | 近藤 敏志(民生用・業務用映像関連機器を扱う企業での研究開発経験を有する) |
| 更新日／Date of renewal | 2023/06/13 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
企業等での開発技術者として必要となる，開発案件提案能力の基礎を身に着ける． |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
・AI/ICTの社会実装に関するニーズとシーズの現状を把握，理解する． ・AI/ICTの社会実装に関する提案を作成する． |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第1回 ガイダンス 第2回 自治体講演 「室蘭市におけるデジタル技術の社会実装に関する現状と課題」 室蘭市役所 企画財政部 ICT推進課 坂田 世 様，澤田 将 様 第3回 企業講演 (1) パナソニックITS(株) 室蘭開発室 室長 佐藤 様 第4回 企業講演 (2) 「パナソニックのAI活用と技術開発の考え方」 パナソニックホールディングス(株) テクノロジー本部 リードエンジニア 石井 育規 様 第5回 企業講演 (3) 「画像IoT プラットフォームで「みたい」を形に」 コニカミノルタ株式会社 技術開発本部 FORXAI 開発センター 部長 平澤 宏祐 様 第6回 企業講演 (4) 「持続可能な社会に向けた製造業のDX」 豊田合成(株) IT本部 主監 東 立 様 第7回 企業講演 (5) 「人工知能の動向と応用事例」 (株)日立製作所 研究開発グループ チームリーダー 佐々木 辰也 様 第8回 企業講演 (6) 「メディカルAI時代の社会実装を睨んだ研究」 新潟医療福祉大学 医療技術学部 教授 笠井 聡 様 第9～12回 提案作成（グループワーク） 第13～14回 グループ発表 第15回 総括 ・総授業時間：22.5時間 ・各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて４時間必要． ・新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い，学生への十分な周知のもと，授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります． |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書なし．講演で配布可能な資料については配付する． |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
グループワークのプレゼンテーションにより評価する． 100点満点中60点以上が合格点．不合格者は再履修とする． 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知の もと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
この授業科目は情報電子工学系専攻のシステム情報学コースの学習・教育目標の全ての項目に対応している。 |
| 備考 ／Notes |
本講義は，日本語で行う． |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
グループワークにより課題解決提案を作成する． |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |