| 開講学期／Course Start | 2023年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 実習 |
| 対象学科／Department | 生産システム工学系専攻 |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 |
| 授業科目区分／Category | 博士前期課程 大学院自専攻科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 生産システム工学設計・実験（特設クラス）／Manufacturing System Engineering Design and Experiment |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 戎 修二 (システム理化学科物理物質システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | MP272 |
| 連絡先／Contact | 戎 修二(K402 ebisu@muroran-it.ac.jp 0143-46-5620) |
| オフィスアワー／Office hours | 戎 修二(金曜日 16:00-18:00；時間外でも都合がつけば対応します。) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2023/02/02 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
各自の研究課題に関連した文献や資料を調査し,研究の背景,意義,位置づけ等を理解するとともに,より高度な専門知識を身につけ,研究課題に関連する実験の計画・立案・遂行に活かす。 By investigating literatures and documents relevant to a research problem, students are expected to acquire further advanced expertise, while understanding the background, meaning, and perspective of the research. |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
学部で修得した基礎的な専門知識を幅広く活用することができる。 研究課題を深く理解し他者にわかりやすく説明することができる。 プレゼンテーションとコミュニケーション能力を身につける。 To be able to widely apply the fundamental expertise learned in the undergraduate course. To understand a research problem deeply and can explain it clearly to others. To be equipped with presentation and communication skills. |
| 授業計画 ／Course Schedule |
各研究室の指導教員が計画する。 The supervisor of each laboratory designs course schedule. |
| 教科書・参考書に関する備考 |
各研究室の指導教員が提示する。 The supervisor of each laboratory will properly provide relevant documents. |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
各研究室のゼミナール等の状況に基づき総合的に判定，評価する。 The score of each student is comprehensively evaluated by the activities in the seminar implemented at each laboratory. |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
主体的な文献調査および実験 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
グループディスカッション |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
これまでに身につけた様々な専門知識を総合的に応用し，問題解決を行う。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |