| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 前期／First |
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| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 実習 |
| 対象学科／Department | 環境創生工学系専攻 |
| 対象学年／Year | 1年 , 2年 |
| 授業科目区分／Category | 博士前期課程 大学院自専攻科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 環境創生工学特別研究Ⅰ（環境建築学） |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 市村 恒士 (創造工学科建築土木工学コース) , 溝口 光男 (創造工学科建築土木工学コース) , 山田 深 (創造工学科建築土木工学コース) , 真境名 達哉 (創造工学科建築土木工学コース) , 濱 幸雄 (創造工学科建築土木工学コース) , 武田 明純 (創造工学科建築土木工学コース) , 永井 宏 (創造工学科建築土木工学コース) , 内海 佐和子 (創造工学科建築土木工学コース) , 髙瀬 裕也 (創造工学科建築土木工学コース) , KIM JIHOON (創造工学科建築土木工学コース) , 加藤 誠 (創造工学科建築土木工学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | MP405 |
| 連絡先／Contact |
溝口 光男(D325.0143-46-5205,mitsuo@mmm.muroran-it.ac.jp)
山田 深(Y603、0143-46-5260、shinyam@mmm.muroran-it.ac.jp)) 真境名 達哉(Y605 0143-46-5257 majikina@mmm.muroran-it.ac.jp) 濱 幸雄 武田 明純(0143-46-5252（Y705室）) 永井 宏(永井 宏(D321 0143-46-5219 nagai@mmm.muroran-it.ac.jp) ) 内海 佐和子(utsumi@mmm.muroran-it.ac.jp 教員室：Y棟5階 Y505) 髙瀬 裕也(D323 0143-46-5202 y.takase@mmm.muroran-it.ac.jp) KIM JIHOON(金志訓, D316, 0143-42-5214, bmjhun@mmm.muroran-it.ac.jp) 加藤 誠 |
| オフィスアワー／Office hours |
溝口 光男(月曜日(Monday)12:00～12:30,木曜日(Thursday)12:00～12:30)
山田 深(月火 12:00-12:30/Monday and Tuesday, 12:00-12:30 ) 真境名 達哉(月曜日、火曜日 12:20-12:50) 濱 幸雄 武田 明純(月曜日12:00-12:30 水曜日12:00-12:30 ) 永井 宏(永井 宏（月曜日 12：00～12：30，火曜日 12：00～12：30） ) 内海 佐和子(月曜日12:10-12:40、木曜日12:10-12:40) 髙瀬 裕也(火曜日 12：00 ～ 12：30 水曜日 12：00 ～ 12：30) KIM JIHOON(金志訓, 月 12:00~12:30, 木 12:00~12:30) 加藤 誠 |
| 実務経験／Work experience |
山田 深(建築デザイン事務所において設計監理業務に携わった在職経験を有する) 濱 幸雄(総合非鉄金属メーカーにおいて建築設計、施工管理、研究開発経験を有する) 髙瀬 裕也(建設会社において構造設計に携わった在職経験を有する) 加藤 誠(建築設計事務所において建築設計業務に携わった在職経験を有する) |
| 更新日／Date of renewal | 2022/01/26 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
環境建築学分野における高度な特定の課題について調査・研究を行い、これまで修得した知識の有効かつ適切な応用能力、さらには創造性と総合的な判断能力を涵養し、問題解決能力を育成することを目的とする。 The aim of this subject is to survey and research for advanced specific issues in the environmental architectural field, recharge the effective and appropriate application capability of knowledge that has earned so far and the overall judgment ability and creativity and develop the problem-solving skills. |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１． 与えられた検討課題の目的および問題点を認識し、そのテ－マについて自分の意見を持つことができる。 ２． 検討課題について、その問題点や解決に向けたアプロ－チ法を理解することが出来る。 ３． 解決に向けた検討を、設定されたアプローチ法に沿って具体的に実施することができる。 ４． 検討結果を論文あるいは設計の形で整理し、自分の意見で相手に対して適切で十分な発表を行なうことができる。 1. To recognize the objects and problems of the given subject and have own opinion on the theme. 2. To understand the approach method to solve the problem. 3. To implement definitely by the approach method. 4. To summarize the results in report and make a presentaion. |
| 授業計画 ／Course Schedule |
各教員の方針に従い、設定期日までに終了するように、各自が検討実施計画あるいは設計計画を立案して実施する。 Each make their implemental plan on their own and carry out within the deadline according to the supervisor. |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
発表会を開催し,各教員との質疑応答状況を総合的に判断して評価する。 The report and the presentation are evaluated comprehensively on the question-and-answer session. |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
各研究室におけるゼミナールにおける発表等においては，これまでの関連研究等を整理しつつ，それに対応した研究等の展開を自らの力で主体的に整理する。 In the presentations at the seminars in each laboratory, while organizing the related researches so far, the development of the corresponding researches will be organized independently by oneself. |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
各研究室におけるゼミナールや実験において院生も含めたグループ型の学習・調査等を実施する。 Group-type learning and surveys, including graduate students, will be conducted in seminars and experiments in each laboratory. |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
建築や都市に関わる問題設定，その課題に対応すべく，各専門分野や関連分野の知識を総合的に活用して，調査分析，考察等を行う。 In order to set problems related to architecture and cities and respond to those problems, we will comprehensively utilize the knowledge of each specialized field and related fields to conduct survey analysis and consideration. |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |