| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 火/Tue 12 , 火/Tue 13 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 創造工学科 夜間主コース |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 創造工学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 熱力学基礎Ｂ（後半８週）／Basic Thermodynamics B |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 楠本 賢太 (創造工学科機械ロボット工学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | J8426 |
| 連絡先／Contact | 楠本 賢太(A114室 0143-46-5952 kusumoto@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 楠本 賢太(毎週火曜日 15：00-19：00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2022/02/28 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
創造工学科の各コースで必要な熱力学に関する基礎事項として、以下を理解することをねらいとする。 （１）理想気体の状態変化 （２）熱力学第二法則 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
（１）熱力学第二法則が理解できる。(論理力、知識力) （２）理想気体の各種状態変化に伴う熱量、仕事量および内部エネルギ・エンタルピ・エントロピの変化量を計算できる。(知識力、計算力) |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１回：理想気体の不可逆変化（膨張・圧縮、絞り流れ、Joule-Thompson 効果） 第２回：理想気体の混合気体 第３回：熱力学第一法則と理想気体の状態変化のまとめ 第４回：サイクル（熱機関・冷凍機・ヒートポンプ）の効率、熱力学第二法則 第５回：Carnotサイクル、熱力学的温度 第６回：理想気体・固体・液体のエントロピー変化 第７回：エントロピーの原理とその工業的利用 第８回：熱力学第二法則のまとめ 定期試験 総時間数９０分×８回＝１２時間 授業の終わりに簡単な小テストを毎回実施するので、準備すること。 各回の学習時間の目安は、事前・事後合わせて４時間程度必要です。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 第１回～第８回は遠隔形式とし、定期試験は面接形式での実施を予定しています。 |
| 教科書 ／Required Text |
わかりやすい熱力学第3版（一色高次，北山直方，森北出版，2012）(ISBN:9784627600133) |
| 参考書等 ／Required Materials |
熱力学 = thermodynamics（日本機械学会著、日本機械学会 2002）(ISBN:9784888981040)
図解熱力学の学び方（北山直方著、オーム社 1984）(ISBN:4274085465) 例題でわかる工業熱力学（平田哲夫、 田中誠、 熊野寛之共著、森北出版 2008）(ISBN:9784627673410) 工業熱力学（河野通方 [ほか] 監修、東京大学出版会 2004）(ISBN:9784130628) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
自己学習を促すため授業中に出した課題や小テストの理解度（３０％）と、定期試験（７０％）によって達成度（１００％）を判断する。評価点は100点満点中60点以上が合格とする。 積極的な授業への関与がないものは減点する（欠席等）。 到達度目標（１）の評価＝＞４回から８回までの小テストと定期試験により評価する 到達度目標（２）の評価＝＞１回から３回までの小テストと定期試験により評価する 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
・不合格者は再履修すること。 ・授業の変更などは授業中もしくはmoodleで通知する。 ・評価対象は，出席が授業回数の2/3以上の者とする。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
レポートを数回、課す予定である。 採点しやすいように、見やすいレポート（文字や書き方）を心がけること。 また、熱力学は工学分野において重要な学問であるため、各単元ごとに予め予習して受講すること。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
熱力学基礎A、熱力学、伝熱工学、推進工学、原子力工学 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
理解度を確認するためにホームワークを課す。 単元ごとに小テストを行う。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |