| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 金/Fri 10 , 金/Fri 11 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 創造工学科 夜間主コース |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 創造工学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 電気回路基礎／Basic Electric Circuits |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 川口 秀樹 (創造工学科電気電子工学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | J8419 |
| 連絡先／Contact | 川口 秀樹(F207, 0143-46-5510, kawa@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 川口 秀樹(水曜日 16:00 - 17:00, 18:00-19:00) |
| 実務経験／Work experience | 川口 秀樹(通信事業を扱う企業での通信機器の回路設計・開発経験を有する) |
| 更新日／Date of renewal | 2022/03/03 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
電気回路は電気電子技術分野の最も重要な基礎科目である．本授業では,電気回路の基礎的概念の理解力と計算力を身につける。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. 直流回路、正弦波交流、インピーダンスの諸法則を理解し、それに対応した問題を解くことができる。（理解力、計算力 60％） 2. 交流回路，交流電力、ひずみ波回路、過渡現象の概念を理解し、それに対応した問題を解くことができる。（理解力、計算力 40％ |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数： 1.5 時間×15回 = 22.5 時間 第１回：直流回路（抵抗器、直流電圧・電流源、直列・並列接続） 第２回：直流回路（キルヒホッフ電圧・電流則、電力・エネルギー） 第３回：正弦波交流回路（三角関数、振幅・角速度・周期・周波数） 第４回：正弦波交流回路（交流波形の和・差、平均値） 第５回：インピーダンス・回路素子（インダクタ、キャパシタの働き） 第６回：インピーダンス・回路素子（インダクタ、キャパシタを含む回路） 第７回：複素数による表示法（複素数の極・直交表示，複素数の四則演算） 第８回：複素数による表示法（オイラーの公式、正弦波の複素数による表示） 第９回：交流回路（複素インピーダンス・アドミッタンス） 第１０回：交流回路（共振現象） 第１１回：交流回路（ベクトル軌跡、交流ブリッジ回路） 第１２回：交流電力（瞬時・実効・無効・皮相電力、力率） 第１３回：交流電力（複素電力、電力ベクトル図、力率改善） 第１４回：ひずみ波回路（フーリエ級数・変換，ひずみ波交流） 第１５回：過渡現象（過渡現象と定常状態，直流・交流回路過渡解析） 定期試験 ・授業の内容に関連した演習問題を提示しますので，自主的に解いて理解を深めてください． ・各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて４時間必要です。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、 授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
基礎からの交流理論 小郷寛原著 ; 小亀英己, 石亀篤司著 電気学会 2002(ISBN:4886862306) (ISBN:4886862306) |
| 参考書等 ／Required Materials |
電気回路 Joseph A. Edminister著 ; 村崎憲雄他訳 オーム社 1995(ISBN:4274130142) (ISBN:4274130142) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
到達度目標の１．は、定期試験で計算問題を出題し、達成度を評価する。 到達度目標の２．は、定期試験で計算問題を出題し、達成度を評価する。 (1) 定期試験100点満点中60点以上を合格とする。 (2) 評価点が50点以上60点未満のものには一度だけ再試験を実施する。ただし，与えられた課題を全て解答し，期限内に提出することが受験の条件である（提出されたものがコピーと判断される場合には受験資格を失う）．なお，再試験によって合格したものの評価点は60点とする。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
(1) 授業の変更や緊急時の連絡は授業中または掲示板で通知する。 (2) 欠席届があり、かつ、担当教員に申し出た場合は、定期試験の追試験を実施する。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
実際に回路を描いて問題を解き,さらに必要に応じて関数電卓で数値を計算する,これを繰り返すことが重要です．多くの問題を解くことも必要ですが,一つの問題について,多数の解法を試みることも必要です．等価な回路に描き直してみることも理解を深める助けになります． |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
この科目の履修にあたっては,１学年開講の線形代数Ａ，Ｂ,および微分積分Ａ，Ｂ，Ｃを履修しておくことが望ましい． 今後の関連科目は、電気系コース２学年開講の電気回路、電気回路演習、３学年開講の電磁エネルギー変換工学である． |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
毎回の授業において，前回授業の復習の後，講義全体における位置づけ，当日の授業へのつながりを説明．また，単元毎に実力診断テストを実施し，自身の理解度を確認させている． |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
当該授業に関係する技術がどのように，社会において利用されているかを可能な限り説明している． |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |