| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 5 , 月/Mon 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科数理情報システムコース |
| 対象学年／Year | 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 言語処理系論／Language Processor |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 渡邉 真也 (システム理化学科数理情報システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | J4145 |
| 連絡先／Contact |
渡邉 真也(居室：V613 メールアドレス：sin[at]csse.muroran-it.ac.jp ([at] は@に置換)) |
| オフィスアワー／Office hours |
渡邉 真也(月曜 １６：００-１７：００ 場所：Ｖ６１３) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2022/06/15 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
計算機科学において基礎となるオートマトンの仕組みと基本的な理論について学ぶ． |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. 有限オートマトン,プッシュダウンオートマトン,チューリングマシンなど,言語処理の基礎について理解する（50%） 2. 有限オートマトン,プッシュダウンオートマトン,チューリングマシンの特性の違いについて説明できる（25%） 3. アルゴリズムに応じた状態遷移グラフが描ける（25%） |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１回：言語処理入門 第２回：プログラミング言語とその処理，オートマトンの概略 第３回：オートマトンのための数学的基礎 第４回：形式言語の考え方と正規表現 第５回：有限オートマトン１（決定性有限オートマトン） 第６回：有限オートマトン２（非決定性有限オートマトン） 第７回：有限オートマトン３（空動作をもつ有限オートマトン） 第８回：有限オートマトン４（決定性有限オートマトンと非決定性有限オートマトンの関係） 第９回：プッシュダウン・オートマトンの基礎 第１０回：プッシュダウン・オートマトンの応用 第１１回：プッシュダウン・オートマトンの発展 第１２回：チューリング機械の基礎 第１３回：チューリング機械の応用 第１４回：形式言語の基礎 第１５回：形式言語の応用 定期試験 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
コンピュータ情報処理の基礎と応用 馬場則夫 [ほか] 著 共立出版 |
| 参考書等 ／Required Materials |
必要に応じて配布する |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
定期試験（75%）とレポート（25%）によって評価する． 到達度目標１：定期試験（選択式） 到達度目標２：定期試験（選択式） 到達度目標３：レポート 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
Ｃ言語など、なんらかのプログラミング言語を理解し活用できること |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
プログラミング演習 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
反転学習および講義開始時の小テスト |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
該当なし |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
該当なし |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |