| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 水/Wed 1 , 水/Wed 2 , 水/Wed 3 , 水/Wed 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科化学生物システムコース |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 生化学Ａ（前半８週）／Biochemistry A |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 長谷川 靖 (システム理化学科化学生物システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | J4061 |
| 連絡先／Contact | 長谷川 靖(H207、0143-46-5745、hasegawa@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 長谷川 靖(金曜日 9時～10時, Friday 9:00-10:00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2022/02/28 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
生体内での情報伝達や代謝機構を理解することができるよう、生体物質であるタンパク質、糖質、脂質の構造と機能を体系的に講義する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．タンパク質とは、化学的にどんな性質を持つものであるか、そして生体内においてどのような機能をはたしているのかを理解する。 特に機能の一つである酵素について理解する。（５０％） ２．糖質とは、化学的にどんな性質を持つものであるか、そして生体内においてどのような機能をはたしているのかを理解する。（２５％) ３．ビタミン類を含む脂質とは、化学的にどんな性質を持つものであるか、そして生体内においてどのような機能をはたしているのかを理解する。(２５％) |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間 22.5時間 第１回：授業の概要、シラバスの説明 第２回：アミノ酸、タンパク質の構造 第３回：タンパク質の一次、二次、三次、四次構造 第４回：タンパク質の機能 第５回：酵素反応 ミカエリスメンテン 第６回：酵素反応 阻害反応 第７回：糖質の構造 第８回：糖質の生体内での機能 第９回：ヌクレオチド、核酸の構造 第１０回：ヌクレオチド、核酸の機能 第１１回：脂質の構造 第１２回：脂質の生体内での機能 第１３回：低分子生理活性物質 第１４回：生体内での金属イオンの役割 第１５回：定期試験 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります. 各回の学習時間の目安は、事前・事後あわせて4時間必要です。 |
| 教科書 ／Required Text |
ベーシックマスター生化学、オーム社 (ISBN:9784274206) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
定期試験１００％で評価する。100点満点中60点以上を合格とする 再試験は実施しない。不合格者は再履修すること。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
きちんと出席することを心がけること。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
生化学B、生物物質化学、分子生物学、細胞生物学 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
授業の最後に毎回演習問題（小テスト）を課し、moodleを介して提出させる。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |