| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 木/Thu 9 , 木/Thu 10 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科物理物質システムコース |
| 対象学年／Year | 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 材料科学Ｄ（後半８週）／Materials Science D |
| 単位数／Number of Credits | 1 |
| 担当教員名／Lecturer | 齋藤 英之 (システム理化学科物理物質システムコース) |
| 時間割コード／Registration Code | J4098 |
| 連絡先／Contact | 齋藤 英之(K-702 / 0143-46-5654 / saitoh@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 齋藤 英之(火曜日 16:30～17:30) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2022/08/24 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
物質の結晶構造，拡散現象や相変態との関連について修得する |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．拡散現象に関する基本的な用語を理解し，使用することができる ２．結晶構造と拡散現象との関連を理解できる ３．拡散現象と相変態との関連を理解できる |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）： 12 時間 第１回：シラバスの説明，結晶構造の基礎 第２回：フィックの拡散方程式の導出 第３回：アレニウスの式，拡散係数の温度依存性 第４回：固体中の拡散メカニズム 第５回：定常状態における拡散 第６回：非定常状態における拡散 第７回：拡散方程式の解法 第８回：拡散と状態図 定期試験 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて4時間必要です。 予習復習の手助けとするための何度か宿題を課す予定です。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
資料は必要に応じて配布する |
| 参考書等 ／Required Materials |
P. Shewmon, Diffusion in Solid, The Mineral,Metals & Materials Society
J. Crank, The Mathematics of Diffusion, Clarendon Press |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
定期試験で100点満点中60点以上を合格とする。 再試験は状況により実施する。再試験も 60 点以上を合格とするが,成績は基本的に 60 点あるいは 65 点とする。解答が特によくできていた場合には 70 点を与えることもある。 欠席や宿題未提出が多い場合は減点する場合がある。 不合格者は再履修すること。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
結晶構造学，物理科学，固体物理Ａ，材料科学Ａ |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
・授業中に演習を課し，実際に数値計算を行って学習内容を振り返りながら授業を進める。 ・小テストを行う。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
該当なし |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
該当なし |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |