| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 3 , 月/Mon 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 創造工学科電気電子工学コース |
| 対象学年／Year | 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 創造工学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 半導体工学（電気電子）／Semiconductor Engineering |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 関根 ちひろ (創造工学科電気電子工学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | J3172 |
| 連絡先／Contact | 関根 ちひろ(F302, 0143-46-5551, sekine@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 関根 ちひろ(水曜日 16:00〜17:00、金曜日 16:00〜17:00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2022/03/03 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
今日の情報通信技術は、半導体エレクトロニクス技術を基礎として発展している。本授業では、半導体デバイスの動作原理、各種半導体デバイスへの応用技術について習得する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．半導体に関する基本的な用語を理解することができる(40％)。 ２．半導体デバイスの動作原理を理解することができる（30％）。 ３．各種半導体デバイスの動作原理を理解することができる（30％）。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数２２．５時間 第１回：ガイダンス、固体のエネルギー帯１（電子近似モデル） 第２回：固体のエネルギー帯２（フェルミ分布） 第３回：半導体の伝導機構１（キャリア密度） 第４回：半導体の伝導機構２（ドリフト電流、拡散電流） 第５回：半導体の伝導機構３（キャリアの発生、再結合） 第６回：ｐｎ接合 第７回：金属・半導体接触 第８回：ショットキー障壁 第９回：ダイオード 第１０回：バイポーラトランジスタ 第１１回：ユニポーラトランジスタ（JFET） 第１２回：ユニポーラトランジスタ（MOSFET） 第１３回：フォトニックデバイス 第１４回：熱電効果 第１５回：集積回路の基礎 定期試験 各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて４時間必要です。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
電子デバイスの基礎（桜庭一郎、岡本淳共著、森北出版） |
| 参考書等 ／Required Materials |
最新VLSIの基礎（Yuan Taur (陶元), Tak H. Ning (甯徳雄)著；芝原健太郎、宮本恭幸、内田建監訳、丸善出版) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
定期試験５０％、レポート（３回程度）５０％の割合で評価する。100 点満点中 60点以上が合格点である。新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
不合格者に対しての再試験はしない。期末試験の欠席者（正当な理由がある者）に対しては、追試験を行う予定である。なお、原則として、理由なく３回以上欠席した者は評価の対象としない。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
電子物性、電気電子材料、等 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
・この授業ではレポートを課します。課題レポートは、講義中に扱えなかった発展的問題を含んでおり、定期試験の問題と同程度の難易度である。課題により理解度を確認すること。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |