| 開講学期／Course Start | 2022年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 火/Tue 3 , 火/Tue 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 創造工学科電気電子工学コース |
| 対象学年／Year | 2年 , 3年 , 4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 創造工学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 電気回路／Electric Circuits |
| 単位数／Number of Credits | 2 |
| 担当教員名／Lecturer | 川口 秀樹 (創造工学科電気電子工学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | J3092 |
| 連絡先／Contact | 川口 秀樹(F207, 0143-46-5510, kawa@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 川口 秀樹(水曜日 16:00 - 17:00, 18:00-19:00) |
| 実務経験／Work experience | 川口 秀樹(通信事業を扱う企業での通信機器の回路設計・開発経験を有する) |
| 更新日／Date of renewal | 2022/02/28 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
工学科共通科目の電気回路基礎を基本とし、回路の諸定理、四端子回路、三相交流、ひずみ波交流、過渡現象、分布定数回路などの概念を理解する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. 回路方程式、相互インダクタンス、回路の諸定理の概念を理解し、それに対応した問題が解ける（理解力、計算力 40%） 2. 四端子回路、多相交流、ひずみ波交流、過渡現象、分布定数回路等を理解し、それに対応した問題が解ける(理解力、計算力 60%) |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数： 1.5 時間×15回 = 22.5 時間 第１回：ガイダンス，交流回路理論の復習（瞬時値表示，フェーザ表示，共振） 第２回：交流回路理論の復習（交流電力） 第３回：相互インダクタンス（変成器，Ｔ型等価回路） 第４回：相互インダクタンス（変成器を含む交流回路網） 第５回：回路方程式（閉路方程式法） 第６回：回路方程式（節点電位法，枝電流法） 第７回：回路の諸定理（重ねの理，ノルトン・テブナンの定理） 第８回：回路の諸定理（電力最大定理，重ね合せ法，星形－三角変換） 第９回：四端子回路（アドミッタンス・インピーダンス行列・四端子行列） 第１０回：四端子回路（影像・反復パラメータ，縦続・並列・直列接続） 第１１回：三相交流（三相交流の表示法、星形・三角結線） 第１２回：三相交流（平衡三相交流） 第１３回：三相交流（不平衡三相交流） 第１４回：分布定数回路（集中・分布定数回路、基本方程式） 第１５回：分布定数回路（無限長線路、有限長線路） 定期試験 ・各回の学修時間の目安は、事前・事後合わせて４時間必要です。 ・新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
基礎からの交流理論（小郷寛原著 ; 小亀英己、 石亀篤司著、電気学会 2002）(ISBN:4886862) |
| 参考書等 ／Required Materials |
電気回路（Joseph A. Edminister著 ; 村崎憲雄他訳、オーム社 1995）(ISBN:4274130) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
到達度目標の１．は、定期試験で計算問題を出題し、達成度を評価する。 到達度目標の２．は、定期試験で計算問題を出題し、達成度を評価する。 (1) 定期試験100点満点中60点以上を合格とする。 (2) 評価点が50点以上60点未満のものには一度だけ再試験を実施する。ただし，与えられた課題を全て解答し，期限内に提出することが受験の条件である（提出されたものがコピーと判断される場合には受験資格を失う）．なお，再試験によって合格したものの評価点は60点とする。 (3) 定期試験の評価点が50点未満のもの，再試験不合格者は再履修すること。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
(1) 関数電卓を用意すること．試験における使用も認めるが、使用方法は各自が習得すること． (2) 欠席届があり、かつ、担当教員に申し出た場合は、定期試験の追試験を実施する． |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
実際に回路を描いて問題を解き、さらに必要に応じて関数電卓で数値を計算する、これを繰り返すことが重要です。多くの問題を解くことも必要ですが、一つの問題について、多数の解法を試みることも必要です。等価な回路に描き直してみることも理解を深める助けになります。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
この科目の履修にあたっては、２学年前期開講の電気回路基礎を履修しておくことが望ましい。 今後の関連科目は、電気電子コース３学年開講の電磁エネルギー変換工学、送配電工学である。 |
| 実務経験のある教員による授業科目 ／Course by professor with work experience |
1.関連した実務経験を有している教員が担当する科目 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 該当するデータはありません | ||||
|
Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
毎回の授業において，前回授業の復習の後，講義全体における位置づけ，当日の授業へのつながりを説明． |
|---|---|
|
Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
|
Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
|
|
Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
|
Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
|
|
Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |