| 開講学期／Course Start | 2021年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 木/Thu 5,木/Thu 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 講義科目 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 週間授業 |
| 授業科目名／Course Title | 感性の科学／Science of sensibility |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 上村浩信 |
| 時間割コード／Registration Code | F1561 |
| 連絡先／Contact |
上村浩信(Q601 kami@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 上村浩信( 水曜日 16：30から17：00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2021/01/26 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
感性５感に関する知識の習得、感性工学についての理解 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1.生体の機能を理解する 2.感性を理解する |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数（実時間数）22.5時間 次の内容を講義する 1 シラバスの説明 感性について 感覚に一般的性質： 資料提示 2 感覚器について 視覚について： 資料提示 3 感覚器について 聴覚・平衡感覚について： 資料提示 4 感覚器について 皮膚感覚・内臓感覚について： 資料提示 5 感覚器について 皮匂い 味覚 : について： 資料提示 6-7. 教科書 17-41 8-9. 香・味 と感性 ：49-60ページ 味と匂いの研究：資料提示 10-11 響と感性 象と感性 ：61-84ページ 音と映像の研究：資料提示 11 体の感覚 資料提示 11. 匠と感性 ：85-95ページ 12. 感性と展望 ：96-107ページ 13-14. 感性の研究 : 112-147ページ 15. まとめ 授業中にレポートを課す 授業15回中10回終了後に 問題・レポートを 書いてもらいます これは、自己学習を確保するためです。 |
| 教科書 ／Required Text |
感性と情報 - 新しいモノづくりのために 長島 知正/久保 洋/魚住 超/金木 則明 森北出版株式会社 |
| 参考書等 ／Required Materials |
特になし。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
到達度目標1から2に対して 総合的に評価する。 学期末のレポート（70点:） 決められた講義ごとに、課題テスト（選択問題）または、レポート等を書いてもらいます （30点）テストは、10回行われます。各課題に対して最高3点です。 課題は、講義終了後3日以内に行ってください。それ以降は、得点になりません。 100点満点中60点以上を合格とする。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
授業15回中10回課題テストがあります。講義終了3日以内に終了後に 問題・レポートを 書いてもらいます これは、自己学習を確保するためです。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
コロナウイルスの影響で大変ですが、この際に、感性を高めてください |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 該当するデータはありません | ||||
|
Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
講義中に小テスト及びレポートを課す |
|---|---|
|
Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
|
Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
|
|
Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
|
Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
|
|
Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |