| 開講学期／Course Start | 2021年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 9,月/Mon 10 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 胆振学入門（前半８週、Aクラス）／Introduction to Iburiology |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 永井真也 |
| 時間割コード／Registration Code | F1405 |
| 連絡先／Contact | 永井真也(研究室Q507 snagai@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 永井真也(木曜日12－13時) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2021/03/09 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
胆振地域の地域特性を理解する。将来、地域に貢献できる人材を育成する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．身近な地域への関心を高める。 ２．地域の文化・産業・歴史など特色を理解する。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
第１回 ガイダンス 第２回 胆振に関する話（1） 第３回 胆振に関する話（2） 第４回 胆振に関する話（3） 第５回 胆振に関する話（4） 第６回 胆振に関する話（5） 第７回 胆振に関する話（6） 第８回 胆振に関する話（7） 第2回～第8回の授業は異なる外部講師が担当する。 総授業時間数（実時間）：45分／60分×2×8回＝12時間 室蘭市及び胆振地域に関する情報に関心を持ち、テーマごとに事前に情報を収集して授業に臨んでください。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書は「胆振学入門」（予定） 電子書籍としてアマゾンキンドルで販売する。500円程度。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
第2回～第8回の授業の最後に、授業の理解度を確認する小テストを行う。到達度目標１～2について評価する。 1回15点配点×7＝105点を100点満点に修正して評価とする。60点以上を合格とする。 座席指定による出席確認を行う。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
Moodleに必ず登録すること。 小テストは自分の力で解答する。 休講は事前にMoodleでアナウンスする。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
身の回りの環境が教材である。胆振を楽しんでください。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
他の地域科目として「地域社会概論」、「北海道産業論ABC」、「インターテクノロジーAB」の履修を薦める。「地域再生システム論」では実践的に地域課題に取り組むことができる。 |
| 実務経験のある教員による授業科目 ／Course by professor with work experience |
2.企業等から講師を招いて指導を行う科目 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
小テスト7回 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
地域を主体とした総合的学習を行う。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |