| 開講学期／Course Start | 2021年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 7,月/Mon 8 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科化学生物システムコース |
| 対象学年／Year | 3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 流れ学Ａ |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 大平勇一 |
| 時間割コード／Registration Code | J4099 |
| 連絡先／Contact | 大平勇一(ohira@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 大平勇一(Tue.10:30-12:00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2021/03/05 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
物理学や化学の実験的な研究，自然科学における実際の問題を理解し，それらの解決に取り組むためには，関連する基本原理の適用が必要である．ここでは，自然科学の基本法則である質量保存則とエネルギー保存則を，物質の出入を考慮した開いた系に適用する方法を習得する．適用例として，化学反応を用いる物質生産の工程（プロセス）の解析を行い，物理量の取扱いや科学計算の基礎を身につける． |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．物理量の次元と単位を考慮して科学計算ができる．（20%） ２．物体の質量の概念を説明できる．（20%） ３．熱と仕事，エネルギーの概念を説明できる．（20%） ・開いた系に対して保存則を適当な物理量と式により表記できる．（40%） |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）：２２．５時間 第１回：物理学，化学と流れ学． 第２回：物理量の次元と単位 第３回：閉じた系と開いた系 第４回：物体の質量 第５回：質量保存の法則 第６回：開いた系への質量保存則の適用 第７回：熱と仕事，エネルギー 第８回：エネルギー保存の法則 第９回：開いた系へのエネルギー保存則の適用 第１０回：物理的変化（混合）をともなう系の記述 第１１回：物理的変化（分離）をともなう系の記述 第１２回：化学的変化（単一反応）をともなう系の記述 第１３回：化学的変化（複合反応）をともなう系の記述 第１４回：物質生産工程（プロセス）の解析 第１５回：まとめ 第１６回：定期試験 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
資料を必要に応じて配布する． |
| 参考書等 ／Required Materials |
P. Atkins, J. de Paula，訳：中野，上田，奥村，北河，「アトキンス物理化学（上）」第10版，（2017, 東京化学同人）
浅野康一，「化学プロセス計算」，（1999, 共立出版） |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
それぞれの目標について，論述および計算から成る定期試験により到達度を評価し，評点60%以上を合格とします． 状況に応じて再試験を行う予定です． 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
筆記用具の他，電卓を常備してください． |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
物理学，基礎化学，流れ学Ａ演習，流れ学Ｂなど |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
|---|---|---|---|---|
| 該当するデータはありません | ||||
|
Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
演習に取り組む時間を適宜設けます．内容を復習した上で次の授業に臨んでください． |
|---|---|
|
Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
|
Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
該当なし |
|
Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
|
Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
該当なし |
|
Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |