| 開講学期／Course Start | 2021年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 火/Tue 9,火/Tue 10 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 システム理化学科 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 理工学概論（前半8週、Aクラス） |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 桃野直樹 |
| 時間割コード／Registration Code | J4024 |
| 連絡先／Contact | 桃野直樹(教育・研究２号館Q206室（内線5656）) |
| オフィスアワー／Office hours | 桃野直樹(金曜日：16時～18時（この他、月・火・水：12時～13時で在室していればOK）) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2021/03/11 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
システム理化学科を構成する教育コースで展開されている教育研究の概要を理解する。数理情報システムコース，化学生物システムコース，物質物理システムコース，それぞれの学問領域，主な技術分野と社会貢献，教育目標と授業科目の構成について理解する。各学問領域の概要を理解することで，理工学分野における俯瞰的な視点を養う。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1．各コースの学問領域の概要を説明できる。 2．各専門分野がカバーする主な技術分野とその社会における位置づけを説明できる。 3．各コースの教育目標と授業科目の構成を理解できる。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）：12時間 第１回：ガイダンス 第２回：コース紹介（物理物質システムコース） 第３回：物理物質システムコースの学問領域・技術分野に関するグループワーク 第４回：コース紹介（化学生物システムコース） 第５回：化学生物システムコースの学問領域・技術分野に関するグループワーク 第６回：コース紹介（数理情報システムコース） 第７回：数理情報システムコースの学問領域・技術分野に関するグループワーク 第８回：まとめ，アンケート調査 各コースの学問領域や技術分野についてホームページ等から主なキーワードを拾い出し，それらについて予め調べて授業に参加して下さい。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書・参考書に関する備考 | 必要に応じてプリントを配布する。参考書は必要に応じて指示する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
成績評価はレポートで行い，100点満点中60点以上を合格とする。各到達度目標はレポートにより総合的に評価する。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、成績評価方法は変更する可能性があります。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
止むを得ない場合を除き，全て出席することを単位取得の前提とする。 授業の変更や緊急時の 連絡は授業中または掲示板，moodleなどで通知する。 不合格者は再履修とする。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
知的財産所有権論，理工学技術者倫理 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
専門分野について調べ、グループでそれを共有し、発表する。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |