| 開講学期／Course Start | 2020年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 木/Thu 7,木/Thu 8 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 地域社会概論(前半８週、Aクラス)／introduction of regional issues |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 藤木裕行 |
| 時間割コード／Registration Code | F1401 |
| 連絡先／Contact |
藤木裕行(B304 46-5323 fujiki@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 藤木裕行(火曜日 14:30～16:00) |
| 実務経験／Work experience | 藤木裕行(ガラスメーカーにおいて担当製造設備の機材設計に携わった在職経験を有する) |
| 更新日／Date of renewal | 2020/04/20 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
北海道，胆振，室蘭市などの地域をより詳しく理解するために，地域の魅力の調査・発見・分析をする問題解決型学修を行う。また5人前後のチームで調査・検討・発表させるグループ学習を通じて他者の意見を聞くことで，自己の考えを広げ深めさせる。これらにより将来の人材に求められている自ら考えて問題を解決する姿勢を培い，主体的な学びに結びつける。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．地域の特性・諸問題等を知ることができる。 ２．地域の魅力を見つけて，それを他者に発信することができる。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数 12時間(90分×8＝720分) １回目（4/23） ガイダンス，課題の進め方について，北海道若者活躍（若活）プロジェクトについて ２回目（4/30） 課題１：室蘭の歴史・文化を知る ３回目（5/7） 課題１実施・提出 ４回目（5/14） 課題２：室蘭の産業を知る ５回目（5/21） 課題２実施・提出 ６回目（5/28） 課題３：室蘭市役所講演（課題提出は当日指示） ７回目（6/4） 課題４：室蘭の自然を知る ８回目（6/11） 課題４実施・提出 自己学習の取組： 各課題について，課題開示授業～実施・提出授業の時間帯にも自己学習として行うこと。 新型コロナウイルス感染症の流行状況に伴い、学生への十分な周知のもと、授業計画・授業実施方法は変更する可能性があります。 |
| 教科書 ／Required Text |
特になし。 |
| 参考書等 ／Required Materials |
資料は必要に応じて配布する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
達成度目標１，２について １．提出レポートにより評価する（100%) |
| 履修上の注意 ／Notices |
高い自主性，自律性を求めます。 ＰＣに関する基本技術が必要です。 不合格の場合は、来年度再履修してください。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
胆振学入門、北海道産業論ABC、インターテクノロジーAB |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |