| 開講学期／Course Start | 2019年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 11,月/Mon 12 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 日本語Ｃ-２ |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 山路 奈保子 |
| 時間割コード／Registration Code | F1554 |
| 連絡先／Contact | 山路 奈保子(yamaji@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 山路 奈保子(授業時間以外は原則として対応可) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2019/10/09 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
日本語を用いた簡単なスピーチ・プレゼンテーションの練習を行う。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．おおぜいの人の前で、日本語で話をすることに慣れる。 ２．プレゼンテーションの内容をわかりやすく構成できるようになる。 ３．声の調子や話すスピード、発音に注意して、聞きやすい話しかたができるようになる。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数：22.5時間 第1回：1分で自己紹介 第2回：原稿なしで話す(1) 準備 第3回：原稿なしで話す(2) 発表 第4回：自分の経験について話す(1) 準備 第5回：自分の経験について話す(2) 発表 第6回： ビブリオバトルに挑戦(1) デモンストレーション 第7回： ビブリオバトルに挑戦(2) 第1組発表 第8回： ビブリオバトルに挑戦(3) 第2組発表 第9回：自分のスピーチを振り返る 第10回： 公的な場でのあらたまった話し方 第11回： 将来の計画について話す（1）準備 第12回： 将来の計画について話す（2）第1組発表 第13回： 将来の計画について話す（3）第2組発表 第14回： スピーチをふりかえってみよう 第15回： まとめ スピーチの準備/練習を十分に行ってから授業での発表に臨むこと。 |
| 教科書 ／Required Text |
特になし。 |
| 参考書等 ／Required Materials |
授業中に適宜資料を配付する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
到達度目標(1)から(3)について、授業中に行うスピーチにより評価する。 100点満点中60点以上を合格点とする。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
「日本語Ａ－１・Ａ－２」、「日本語Ｂ－１」を履修しているか、そのレベルの日本語を理解していること。 授業には８０％以上出席すること。 不合格の場合は再履修すること。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
・JABEEの学習・教育目標との関連 日本語による論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーション基礎能力 |
| 関連科目 ／Related course |
日本語A-1/2、日本語B-1/2、日本語C1,日本語Ｄ-1/2 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
スピーチの準備/練習を十分に行ってから授業での発表に臨むこと。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
クラス全体に対するプレゼンテーションのための準備活動として、小人数グループ内でプレゼンテーションを行い、内容や印象について批評しあう。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |