| 開講学期／Course Start | 2019年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 水/Wed 5,水/Wed 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | システム理化学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 一般教養教育 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 中国語（Gクラス）／Chinese |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 曲 明 |
| 時間割コード／Registration Code | F1048 |
| 連絡先／Contact |
曲 明(Q612 0143-46-5822) |
| オフィスアワー／Office hours | 曲 明(毎週水曜日 8:45～9:30) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2019/10/09 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
中国語の発音とピンイン［中国語の発音の表記法］を学ぶ。また、日常生活の様々なシーンで必要とされる中国語の力が身につくよう、基本的な文法をふまえつつ、話す（やり取り、表現）力・聞く力・読む力・書く力の習得を目指す。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. ゆっくり話してもらえれば、基本的な初級レベルの表現を聞き取れること。 2. 単純な初級レベルの文を読んで理解できること。 3. 相手と簡単な初級レベルのやり取りができること。 4. 簡単な語句や文を使って自己紹介ができること。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
授業総時間数22.5時間 第１回：発音（1） 声調、母音、子音 第２回：発音（2） 子音（2）、軽声 第３回：発音（3） 鼻母音、数字、声調変化 第４回：あいさつ 第５回：名前を何というのですか？―名前 第６回：あなたは大学生ですか？―判断（1） 第７回：これは何ですか？―判断（2） 第８回：何年生ですか？―学年・年齢・日付 第９回：家はどこですか？―住まい・所在 第１０回：兄弟がいますか？―所有 第１１回： 何人家族ですか？―家族構成 第１２回：今日は何をしますか？－動詞述語文 第１３回：何が好きですか？ 第１４回：これは好きですか？－形容詞述語文 第１５回：これはおいしいですか？ 定期試験 各課終了毎に、小テストを実施する。授業後に振り返りシートの記入がある。 |
| 教科書 ／Required Text |
室蘭工業大学CEFR準拠中国語教科書（ルーズリーフ） |
| 参考書等 ／Required Materials |
授業中適宜資料を配布する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
期末試験70％、小テスト10％、発表10％で、宿題10％で計算する。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
不合格者には再試験を実施し、60点以上を合格とする。再試験に不合格の場合は再履修すること。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
2019年度版学生便覧「学習目標と授業科目との関係表」参照 |
| 関連科目 ／Related course |
中国の文化 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
各課終了毎に、小テストを実施する。授業後に振り返りシートの記入がある。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
授業中ペア・グループ活動を行う。中間発表ではグループで発表する。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
「中国の文化」の授業の基礎である。中国語での表現力・コミュニケーション力を養い、異文化理解についても考える。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |