| 開講学期／Course Start | 2019年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 集中講義 |
| 対象学科／Department | 機械航空創造系学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 主専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar |
実習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 工場見学／Educational Visit to Factories |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 岸本弘立 |
| 時間割コード／Registration Code | C2623 |
| 連絡先／Contact | 岸本弘立(K-511 / 0143-46-5615 / hkishi@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 岸本弘立(月曜日12:00～13:00) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2019/09/27 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
大学を卒業した後、ほとんどの学生は何らかの職に就き、多くは専門に近い分野で活躍する。この実習では材料工学コースの講義,演習,実験に関連する工場を見学する。仕事の現場での体験を通じて、自らの専門に関する認識を深めること、今後の学習意欲を高めること、将来の進路検討に資することを期待して実施する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．生産・作業現場における講義・演習・実験で習得してきた知識の活用例を知ることで、現実感をもって今後の学習に取り組めるようになる。 ２．技術者などとの交流を通して、働くことの意義と技術者の役割を認識する。 ３．企業毎の特徴を理解し、卒業後の進路決定や将来設計に役立てる。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
北海道内外の官公立、民間企業数ヶ所を見学する。 見学先については適宜連絡する。見学先等については事前に研究しておくこと。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
担当者から示す、工場見学の全日程に参加することを条件とする。見学後に提出するレポートを１００点満点で評価し、６０点以上を合格とする。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
実際に操業している工場の見学は、学んできた基礎知識の活かし方を知る絶好の機会である。見学先等の詳細は追って連絡する。掲示などを見落とさないようにすること。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
材料工学コースの学習目標の(B)に対応 JABEE教育プログラムの学習教育到達目標の(b)に対応 |
| 関連科目 ／Related course |
フレッシュマンセミナー、各種インターンシップ |
| 実務経験のある教員による授業科目 ／Course by professor with work experience |
3.学外でのインターンシップや実習等主として実践的教育から構成されている科目 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
主体的な参加姿勢を求める。同じ見学コースを巡っても各自の着眼点や注意力に優れるほど、充実度が高まるはずである。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
見学を通じて感じたことや考えたことについて、参加者同士で意見交換することを勧める。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
座学で学んだことを具体的な業務と結び付け、理解を深めることを期待する。 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%～50% |