| 開講学期／Course Start | 2019年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 月/Mon 3,月/Mon 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 建築社会基盤系学科 |
| 対象学年／Year | 3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 主専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | 建築計画Ⅱ／Architectural Planning Ⅱ |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 真境名達哉 |
| 時間割コード／Registration Code | B1310 |
| 連絡先／Contact | 真境名達哉(Y605 0143-46-5257 majikina@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 真境名達哉(月曜日、火曜日 12:20-12:50) |
| 実務経験／Work experience |
| 更新日／Date of renewal | 2019/01/23 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
建築の用途を具体的に取り上げ、社会背景などからそれら用途の先端的な事例までを取り上げ、建築計画の詳細を捉える。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
目標1．用途毎の建築とその社会背景との関係を捉える 目標2．用途毎の一般的な建築の姿を捉える 目標3．用途毎の先端的な建築とを捉える 目標4．建築計画の考え方について、理解を深める |
| 授業計画 ／Course Schedule |
Ⅰ．美術館 １，美術、美術館の歴史 ２，現代の美術館 ３，地方都市の美術館 ４，授業内で課題などを行う Ⅱ．集合住宅 ５，集合住宅の歴史（欧米、他） ６，集合住宅の歴史（日本） ７，法などの諸制度 ８，集合住宅の実例 ９，住宅に関する諸事例 10，住宅に関する諸事例 11，授業内で課題などを行う Ⅲ．高齢者施設 12，高齢者の実態 13，法などの諸制度 14, 高齢者施設（施設系・住宅系） 15, 授業内で課題などを行う 総時間数は90分×15回=22.5時間 ・講義内では、建物の事例を多く示すので、それらを用いて講義の復習を行って欲しい |
| 参考書等 ／Required Materials |
建築計画 長澤泰編著 ; 在塚礼子, 西出和彦著 市ヶ谷出版社 2011(ISBN:4870710056) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
1つのテーマの最後の講義（4、10、15回目の授業）で、課題やレポートを行う。 目標１．論述を通して、その理解度を評価する。 目標2．論述を通して、その理解度を評価する。 目標3．既往研究や実際の事例などを調べ、その達成度を評価する。 目標4．論述を通して、その理解度を評価する。 合計で３つの課題、レポートを行う。それぞれは30－40点の配点を行い、合計し１００点満点中６０点以上合格とする。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
建築計画Ⅰを履修していなくも受講可能です。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
建築の背景にある社会制度などにも目を向けながら、また実践邸を示しながら授業を進める予定です。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
この授業の単位修得は、学科（建築学コース）の学習・教育目標の(C)，(E)，(H)に対応している。 |
| 関連科目 ／Related course |
建築計画Ⅰ |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（反転授業，小テスト，振り返り 等） |
外部講師のレクチャーを聞き、自ら実践的な事例を踏まえた意見を述べる |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |