| 開講学期／Course Start | 2018年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 他/Oth. |
| 授業区分／Regular or Intensive | 集中講義 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教職課程 教科（工業）に関する科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義科目 |
| 授業科目名／Course Title | （教職）職業指導／Vocational Guidance |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 阿知良 洋平(学部) |
| 時間割コード／Registration Code | T6243 |
| 連絡先／Contact |
阿知良 洋平(Email:achiray@mmm.muroran-it.ac.jp 居室：Y205) |
| オフィスアワー／Office hours |
阿知良 洋平(水12:55～14:25 それ以外でも在室時はいつでもどうぞ。事前にメールで確認して頂けると確実です。) |
| 更新日／Date of renewal | 2018/03/22 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
「職業」を「指導」するにはまず、職業の実態と指導される生徒の実態について理解することが重要となる。また、なぜ学校が「職業」を「指導」するのか、という根本的事情についても同様である。本講義では職業指導の理論及び歴史的展開を考察しながら上記の論点に迫っていく。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
職業指導の理論及び歴史を学校と社会との関係、青年の学校から社会への移行の一環として理解することを目標とする。また、学校等への見学を通して現実の学校と職業指導の関係についてより理解を深める。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
上原慎一（非常勤講師） 担当（22.5時間） 第１回：オリエンテーション 第２回：職業指導運動 第３回：職業紹介制度と養成工制度 第４回：総力戦体制 第５回：戦後改革と職業・職業指導 第６回：日本的経営と労使関係 第７回：技術革新と労働の変化 第８回：進学率上昇と後期中等教育多様化政策 第９回：後期中等教育多様化政策の「破綻」 第１０回：協調的労使関係の定着と就職慣行 第１１回：職業（進路）指導の変容 第１２回：学校見学1（学校の概要について） 第１３回：学校見学2（教育課程の特徴） 第１４回：学校見学3（実習について） 第１５回：学校見学4（進路について） |
| 教科書・参考書に関する備考 |
[教科書] 岩間他、日本における進路指導の成立と展開、日本進路指導協会 [参考書] 授業中に適宜資料を配布する。 [備 考] |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
最終レポート（50％）、授業後に提出する小レポート（30％）、学校見学への参加態度（20％）。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
学校見学には必ず参加すること。 ○高等学校教諭１種免許（工業）取得のために必修（対象学科：全学科）。 ○高等学校教諭１種免許（数学）（情報）（理科）取得には不要。 ○なお,「副専門教育」の単位とはならないことに注意。 ○不合格者は再履修とする。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
＜JABEEの学習・教育目標との関連＞ 該当する分野の専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
該当なし |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
該当なし |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
該当なし |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |