| 開講学期／Course Start | 2018年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 火/Tue 5,火/Tue 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 建築社会基盤系学科・情報電子工学系学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 副専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 英語リーディング演習Ｂ（Ｋクラス）／English Reading Seminar B |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 三村竜之(学部),岸本 宜久(学部) |
| 時間割コード／Registration Code | T6211 |
| 連絡先／Contact |
三村竜之(Q606 5821 m76tatsu@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours |
三村竜之(火・水・金曜日の10:00-16:00（但し、授業時間と12:00--13:00は除く）。 上記の曜日と時間帯以外での応対は一切行わない。 来室の際にはに必ずメール等で事前にアポイントメントをとること。 アポイントメントなしでの来室には一切応対しない。 ) |
| 更新日／Date of renewal | 2018/04/11 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
文法、語彙の知識を活用しながら英語読解を学ぶ。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. 理解力（英文を読み、その内容を正しく理解する力を養う）。 2. 多読力（分量の多い英文を短時間で読み進める力を養う）。 3. 語彙力（分量の多い英文を正しく理解するために求められる単語や熟語を数多く暗記する）。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総時間数（実時間）22.5時間 Week01 (4/10) Introduction, 精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 1 (C207) 三村・岸本 ＊ 第2週以降は教室でのリーディング演習とコンピュータ教室でのMoodleReaderによる多読演習を交互に行う。 Week02 (4/17)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 2 (C207) 岸本 Week03 (4/24)MoodleReader多読演習第1回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week04 (5/1)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 3 (C207) 岸本 Week05 (5/8) MoodleReader多読演習第2回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week06 (5/15)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 4 (C207) 岸本 Week07 (5/29)MoodleReader多読演習第3回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week08 (6/5)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 5 (C207) 岸本 Week09 (6/12)MoodleReader多読演習第4回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week10 (6/19)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 6 (C207) 岸本 Week11 (6/26) MoodleReader多読演習第5回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week12 (7/3) 精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 7 (C207) 岸本 Week13 (7/10)MoodleReader多読演習第6回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 Week14 (7/17)精読演習Sara Dixon, Teen Detective Chapter 8 (C207) 岸本 Week15 (7/24) MoodleReader多読演習第7回 (C310,C309,C307,C306) 橋本・島田・三村 ＊教科書を使う授業では一日に1章ずつ進むので、しっかりと予習をしてくること。 ただし、進度によっては上記の計画を若干修正する場合もあるので教員の指示に注意すること。 |
| 教科書 ／Required Text |
Dominoes Second Edition Level 2. Sara Dixon, Teen Detective. Oxford University Press(ISBN:9780194245739) |
| 教科書・参考書に関する備考 |
Moodle Readingの回は辞書の持ち込みは禁止（指定のWEB辞書を用いる。） 精読演習には辞書（紙でも電子辞書でも可、ただし携帯電話は使用禁止）を持参すること。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
以下の1)-2)を合計し、100点満点中60点以上を合格（単位認定）とする： 1）実習室での多読演習（readerに準拠したクイズを受験；正答率6割以上で合格；合格したreaderの単語数が累積される）：50％ 2）精読演習にて行う教科書に関する課題：50％ ＊累積単語数と点数の換算に関しては第1回目のMoodle Reading授業にて説明する。 到達度目標1から3は、上述の累積単語数と課題に基づき評価を行う。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
＊再履修生並びに本科目の履修が必要である編入生はクラス分けが必要となるため、掲示物を参照し、指定の期日までに窓口教員（塩谷：shionoya@mmm.muroran-it.ac.jp）に指定された様式でメールで申請すること。 欠席は理由の如何にかかわらず3回までしか認めない。4回以上欠席した者は再履修しなければならない。また、正当な理由なく授業開始時刻後５分を過ぎて入室した学生は欠席扱いとする。なお、出欠確認は初回授業から行う（再履修生並びに本科目の履修が必要である編入生は、初回授業までにクラス分けがなされない場合は、初回授業が欠席扱いとなるため留意すること）。 ＊欠席上限回数3回は、通常教室の授業と実習室の授業の両方を含めての回数であることに注意すること。 評点が60点未満であるために単位不認定となった者は再試験（に準ずる措置）を経ることで単位認定を行う（詳細は掲示物等にて告示）。なお、再認定の際の評点は一律60点となる。追試験は原則行わない。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
傍観者として授業に出席してはいけない。そのような者は大学で学ぶ資格はない。 各人が当事者であることを十分に自覚して授業に参加すること。 居眠りや私語を行う者は即刻容赦なく退室させる。 授業内容の聞き漏らしや欠席等は、全て受講生に帰する責任として肝に銘じておくこと。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
建築学コースの「Ａ：未来をひらく科学技術者に必要となる総合的理工学知識を習得する。」、 「Ｂ：良識ある人間性、倫理性、福祉への感性と健全なる心身を形成する。」、「Ｃ：未来に対する深い洞察力をもって高い視点から問題に対処し、将来にわたる豊かな能力を身につける。」と対応している。 土木工学コースの学習・教育達成目標との対応 ◎(Ｂ) 良識ある人間性，倫理性，福祉への感性と健全なる心身を形成する（人間性） ○(Ｃ) 未来に対する深い洞察力をもって高い視点から問題に対処し，将来にわたって豊かな能力を身につける（将来能力） 電気電子工学コース・情報通信システム工学コースの学習・教育目標 「(E) 自分の意見を論理的に整理し、他者に説明する能力を修得する。」に対応している。 情報システム学コース・コンピュータ知能学コースの学習目標 「技術者［コミュニケーション力］日本語による発表・討論・技術文書作成能力および国際的な仕事をするための基礎的英語能力を身につける。」 に対応する。 |
| 関連科目 ／Related course |
フレッシュマン英語演習、英語リーディング演習A、英語総合演習、英語コミュニケーションⅠ |
| 備考 ／Notes |
岸本先生の連絡先は以下の通りです： kishi.dosanko@gmail.com Q301 （非常勤講師室） |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
予復習、小テストの実施 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
該当なし |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
平成29年度1年次後期の英語授業（英語リーディング演習A）の深化 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |