| 開講学期／Course Start | 2018年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 木/Thu 5,木/Thu 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 建築社会基盤系学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 主専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習科目 |
| 授業科目名／Course Title | 発想演習／Imagination Training |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 山田 深(建築社会基盤系学科建築学コース),内海 佐和子(建築社会基盤系学科建築学コース),真境名達哉(建築社会基盤系学科建築学コース),市村恒士(建築社会基盤系学科建築学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | C1505 |
| 連絡先／Contact |
山田 深(Y603、0143-46-5260、shinyam@mmm.muroran-it.ac.jp))
真境名達哉(Y605 0143-46-5257 majikina@mmm.muroran-it.ac.jp) 内海 佐和子(うつみ さわこ 教員室：Y棟5階Y505, utsumi@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours |
山田 深(月火 12:00-12:30/Monday and Tuesday, 12:00-12:30 )
真境名達哉(月曜日、火曜日 12:20-12:50) 内海 佐和子(月曜日：12:10-12:40 火曜日：12:10-12:40) |
| 更新日／Date of renewal | 2018/08/07 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
豊かな発想力を養うことが、この授業の第一の目的です。 建設という行為には、自然空間を人為的な空間で置き換えるという側面があります。ある目的を達成させるために技術者らが出現させる人為的空間は、一方で生活者にとっては新しい自然でもあるわけです。本物の自然と比べると人間が考えて創る空間には限界があります。この限界を少しでも広げることができるのは、新しい自然を生み出す人々の「豊かさ」でしょう。この授業では、いくつかの課題を対象として発想を膨らませ、その内容を、言語を離れて視覚的・造形的に表現する作品を制作してもらいます。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
・与えられたテーマに対して、柔軟な発想をする。 ・自らのイメージを、視覚的・造形的に表現する。 ・共同作業や討論を通じて、コミュニケーション能力を高める。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数：22.5時間 ０１：授業の概要、課題１の説明（山田） ０２：課題１の制作 ０３：課題１の制作と提出 ０４：課題１の作品講評 ０５：課題２の説明（真境名） ０６：課題２の制作 ０７：課題２の制作と提出 ０８：課題２の作品講評 ０９：課題３の説明（市村） １０：課題３の制作 １１：課題３の制作と提出 １２：課題４の説明（内海） １３：課題４の制作 １４：課題４の制作と提出 １５：課題４の作品講評 ・各課題のテーマにもとづいて、十分に作品のイメージを膨らませて授業に臨むこと。 ・課題提出および講評の後には、他の人の作品とも比較して、自分の作品を再度見直すこと。 |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書・参考書は特に指定しない。 課題のテーマに則して、自ら参考になるものを、例えば身の回りのものから、あるいは街の中から見出してくることが、この授業の特徴であるともいえます。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
提出された作品と共同作業・討論に基づいて評価し、100点満点中60点以上を合格とする。不合格の者については再提出を課す。 各到達度目標に対する評価は以下の通り。 目標１：作品で評価する。 目標２：作品で評価する。 目標３：共同作業と討論によって評価する。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
授業中の質問は歓迎する。オフィスアワーなどでの質問も適宜受け付ける。 授業の変更等の連絡は、授業中または掲示板で通知をする。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
一般的な理工系科目とは異なって、この授業には「正解」がありません。日々の観察や、日常生活における身の回りに対する関心などをもとに、ゆたかで自由な発想をし、各課題に応えていくことを期待します。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
土木コースの学習・教育目標の（Ｇ）：自然調和に対応している。 ［建築学コース］ この授業の単位修得は、学科（建築学コース）の学習・教育目標の(C),(D),(E)に対応している。 |
| 関連科目 ／Related course |
[土木コース］ 「建築工学概論」および「空間の環境」と関連する。 ［建築学コース］ ２年次からの「建築設計Ⅰ」「建築設計Ⅱ」「建築設計Ⅲ」「建築設計Ⅳ」「建築設計Ⅴ」へと関連する。 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
課題に応じた作品を制作することは、主体的に考えて発想を豊かにし、創意工夫をして表現をすることである。 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
課題の一部にグループ作業を取り入れる。 |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
15%未満 |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |