| 開講学期／Course Start | 2017年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 水/Wed 3,水/Wed 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 副専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義 |
| 授業科目名／Course Title | 医の科学／Medical Science |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 佐々木 春喜(学部) |
| 時間割コード／Registration Code | T6707 |
| 連絡先／Contact | 佐々木 春喜(Ｍ２０３(保健管理センター内), ＴＥＬ46-5853, hsasaki@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 佐々木 春喜(特に指定しないが, 必要な時には保健管理センターで対応) |
| 更新日／Date of renewal | 2017/09/25 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
身近な病気を理解し、感染症、免疫、脳科学の知識を身につけ工学の視野を広くする。また工学的視点から医学・医療を考え、医学・医療の工学的応用を理解し関連する知識を身につける。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
目標1 医学・医療と工学との関連を理解し、医学における工学の役割を説明できる。 目標2 医学におけるリスク・不確実性に対して工学的アプローチができる。 目標3 広い視野に立って感染症、免疫、脳科学を説明できる。 目標4 身近な病気を理解し、救急場面での対応ができる。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
週授業内容 1週目 オリエンテーションと救急蘇生法 2週目 身近な救急疾患（ショック、失神、けいれん） 3週目 身近な病期（頭痛、腹痛） 4週目 スポーツ外傷（意識障害、脳振蘯、捻挫） 5週目 感染症（結核、インフルエンザ、ノロウイルス） 6週目 免疫学（はしか、予防接種、アレルギー） 7週目 脳科学（記憶、依存症、感情） 8週目 バイオメカニックス（力学と医学） 9週目 遺伝子工学（ＰＣＲ法、遺伝子診断、DNA鑑定） 10週目 医用工学（CT,MRI、PETなど） 11週目 生体医工学（生体材料、人工臓器） 12週目 宇宙医学（無重力状態の生理学の応用） 13週目 リスク、リスクアナリシス、リスクコミュ二ケーション 14週目 医療経済学 総授業時間＝22.5時間 |
| 教科書・参考書に関する備考 |
[教科書] なし [参考書] なし [備 考] 教科書は指定しないが各回とも資料を配布します。参考書は講義で紹介する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
目標1～4 授業中に課すレポートで基本知識の理解を評価する。また定期試験において基本問題と論述問題を出題し、達成度を評価する。 試験（65点）、授業への参加度と授業中に課すレポート（35点） 100点満点で60点以上合格とする。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
出席を満たしている不合格者には再試験を行う 。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
ヒトから学び、ヒトへの応用を考えてほしいと思います。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
土木工学コースの学習・教育達成目標との対応 ○(Ｂ) 良識ある人間性，倫理性，福祉への感性と健全なる心身を形成する（人間性） ○(Ｃ) 未来に対する深い洞察力をもって高い視点から問題に対処し，将来にわたって豊かな能力を身につける（将来能力） 電気電子工学コース・情報通信システム工学コースの学習・教育目標 「(H) 電気電子工学分野の技術が社会や環境に与える 影響を考える能力を修得する。」に対応している。 |
| 関連科目 ／Related course |
なし |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |