| 開講学期／Course Start | 2017年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 火 /Tue 1 , 火 /Tue 2 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 建設社会基盤系学科、情報電子工学系学科 |
| 対象学年／Year | 1年,2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 副専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 必修 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 演習 |
| 授業科目名／Course Title | ＴＯＥＩＣ英語演習Ⅰ（Ｆクラス）／TOEIC English Ⅰ |
| 単位数／Number of Credits | 1.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 岸本 宜久(学部・非常勤) |
| 時間割コード／Registration Code | T6518 |
| 連絡先／Contact |
ゲイナー ブライアン(46-5843（非常勤講師担当ゲイナー） bgaynor@mmm.muroran-it.ac.jp) 橋本邦彦(Q616 92hashimot@gmail.com 0143-46-5833) |
| オフィスアワー／Office hours |
ゲイナー ブライアン(ゲイナー ブライアン(火曜日10:30~12:00) )
橋本邦彦(木曜日 3・4時限目) |
| 更新日／Date of renewal | 2017/09/26 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
高校までに学習した文法知識を踏まえて、工科系学生に必須の資格認定試験（例えばTOEIC）の基礎能力を修得することを目指す。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. TOEICの基礎的なリスニング能力の習得を目指す。 2. TOEICの基礎的なリーディング能力の習得を目指す。 3. TOEICの基礎語彙の習得を目指す。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数 22.5時間 授業で使用する教科書『BEST PRACTICE FOR THE TOEIC LISTENING AND READING TEST』 第1週 Introduction, Unit 1 第2週 Unit 2、Unit 1の小テスト＋単語テスト 0524-0554 第3週 Unit 3、Unit 2の小テスト + 単語テスト0555-0585 第4週 Unit 4、 Unit 3の小テスト + 単語テスト0586-0616 第5週 Unit 5、 Unit 4の小テスト + 単語テスト0617-0646 第6週 Unit 6、Unit 5の小テスト + 単語テスト0647-0676 第7週 Unit 7、Unit 6の小テスト + 単語テスト0677-0706 第8週 Unit 8、Unit 7の小テスト + 単語テスト0707-0736 第9週 Unit 9、Unit 8の小テスト + 単語テスト0737-0766 第10週 Unit 10、Unit 9の小テスト + 単語テスト0767-0796 第11週 Unit 12、Unit 10の小テスト + 単語テスト0797-0826 第12週 Unit 13、Unit 12の小テスト + 単語テスト0827-0856 第13週 Unit 14、Unit 13の小テスト + 単語テスト0857-0886 第14週 Unit 14の小テスト + 単語テスト0887-0916、授業アンケート 第15週 期末試験（範囲 Units 1 ~ 14 + 応用問題(Unit 11) + 単語テスト（小テストに出題された84問から出す） 毎回範囲を指定した復習テストと単語テストを行うので、しっかり学習してくること。 |
| 教科書 ／Required Text |
Best practice for the TOEIC listening and reading test = TOEIC listening and reading testへの総合アプローチ 吉塚弘, Michael Schauerte著 成美堂 2017(ISBN:9784791960309)
学校語彙で学ぶTOEICテスト : 単語集 = The 1500 core vocabulary for the TOEIC test : word book 西谷恒志著 成美堂 2008(ISBN:4791946367) |
| 教科書・参考書に関する備考 |
Best Practice for the TOEIC Listening and Reading Test 成美堂 2017、2,200円、(ISBN:9784791960309) 学校語彙で学ぶTOEICテスト : 単語集 = The 1500 core vocabulary for the TOEIC test : word book 西谷恒志著 成美堂 2008(ISBN:4791946367) 「学校語彙で学ぶTOEICテスト」は入学時に（2年生以上の方は1年生の授業時に）購入してもらったものと同じ。購入しそこなった人、無くした人意外は新たに購入する必要はない。三年前期まで使用するのでなくさないように！ |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
LINGUAPORTAの自学習5%、小テストの合計45%、期末試験50%で評価する。100点満点に換算し、60点以上を合格とする。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
1. 欠席は理由の如何にかかわらず3回までしか認めない。4回以上欠席した場合、再履修となる。 欠席のカウントは授業初回から開始する。 2. 不認定者は再試験を受けなければならない。再試験は1回のみ実施し、再試験で合格の場合には60点で単位を認定する、再試験で不合格（未受験含む）の場合は次年度再履修となる。追試験は原則行わない。 3. 正当な理由なく授業開始時刻後５分を過ぎて入室した学生は欠席扱いとする。 4. 本科目はステップ履修科目でありこの授業を履修しないとTOEIC英語演習ＩＩを履修できない。再履修になると卒業研究着手が困難になるので注意すること。 5. 飛び級によりこの科目が免除された学生も必ず履修登録をすること。また、飛び級の追加申請希望者は必ず履修登録をした上で11月30日（締め切り）までに、指定されたクラスの担当教員に所定の手続きに沿って申請すること。入学時のTOEIC IP試験での飛び級対象者と飛び級追加申請手続きの詳細は掲示で確認すること。締め切り以降の追加申請は受理しないので注意すること。 ※毎回の授業終了後各チャプターのスクリプトをその日の夜から公開するので復習等に利用すること。スクリプトを見るには情報メディアセンターHP ＞ 新Moodle ＞ 2017後期 ＞ 授業用 ＞ TOEIC英語演I2017 の順に入ること。初回に登録キーが必要となる。登録キーについては各クラス教員から指示がある。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
TOEICテストの基礎知識を身につけて、進学や就職に活用しましょう。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
建築学コースの「Ａ：未来をひらく科学技術者に必要となる総合的理工学知識を習得する。」、 「Ｂ：良識ある人間性、倫理性、福祉への感性と健全なる心身を形成する。」、「Ｃ：未来に対する深い洞察力をもって高い視点から問題に対処し、将来にわたる豊かな能力を身につける。」と対応している。 土木工学コースの学習・教育達成目標との対応 ◎(Ｂ) 良識ある人間性，倫理性，福祉への感性と健全なる心身を形成する（人間性）○(Ｃ) 未来に対する深い洞察力をもって高い視点から 問題に対処し，将来にわたって豊かな能力を身につける（将来能力） 電気電子工学コース・情報通信システム工学コースの学習・教育目標 「(E) 表現能力：自分の意見を論理的に整理し、わかりやすく説明することができる能力を修得する．」に対応している。 情報システム学コース・コンピュータ知能学コースの学習目標「技術者［コミュニケーション力］日本語による発表・討論・技術文書作成能力および国際的な仕事をするための基礎的英語能力を身につける。」に対応する。 |
| 関連科目 ／Related course |
TOEIC英語演習 II |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
予復習、小テストの実施 |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
平成29年度前期の授業の深化 |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |