| 開講学期／Course Start | 2017年度／Academic Year 後期／Second |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 金 /Fri 夜3，夜4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department |
情報電子工学系学科 夜間主コース |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 主専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義 |
| 授業科目名／Course Title | コンピュータ言語／Programming Language Processor |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 須藤秀紹(情報電子工学系学科情報システム学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | C7607 |
| 連絡先／Contact | |
| オフィスアワー／Office hours |
| 更新日／Date of renewal | 2017/09/25 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
オートマトンの仕組みと基本的な理論について学ぶ． |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
1. 有限オートマトン,プッシュダウンオートマトン,チューリングマシンなど,言語処理の基礎について理解する（50%） 2. 有限オートマトン,プッシュダウンオートマトン,チューリングマシンの特性の違いについて説明できる（25%） 3. アルゴリズムに応じた状態遷移グラフが描ける（25%） |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間；２２．５時間 １週目：ガイダンス,講義の目的・概略 ２週目：プログラミング言語とその処理，オートマトンの概略 ３週目：数学的な知識の確認（本講義で必要になる集合やグラフといった数学の知識の確認） ４週目：形式言語の考え方，正規表現 ５週目：有限オートマトン１（決定性有限オートマトン） ６週目：有限オートマトン２（非決定性有限オートマトン） ７週目：有限オートマトン３（空動作をもつ有限オートマトン） ８週目：有限オートマトン４（決定性有限オートマトンと非決定性有限オートマトンの関係） ９週目：プッシュダウン・オートマトン１ １０週目：プッシュダウン・オートマトン２ １１週目：プッシュダウン・オートマトン３ １２週目：チューリング機械１ １３週目：チューリング機械２ １４週目：形式言語，まとめ （１５週目：定期試験） 授業中に演習問題を出しますので各自授業時間外に解くようにしてください． 授業中に理解しきれなかった項目については,授業時間外に復習して，つぎの講義までに理解するようにしてください． |
| 教科書 ／Required Text |
コンピュータ情報処理の基礎と応用 馬場則夫 [ほか] 著 共立出版 2010(ISBN:9784320122499) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
小テストおよび期末テスト |
| 履修上の注意 ／Notices |
・Ｃ言語など、なんらかのプログラミング言語を理解していること． ・不合格者は再履修してください． |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
・言語処理系に関する知識は,コンパイラの設計時にはもちろんのこと,効率の良いプログラムデザインのためにも必要となります． ・頭を柔らかくしてのぞんで下さい． ・休まず講義に出席すれば容易に理解できるはずです． |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
情報電子工学系学科夜間主コースの学習目標 「情報電子技術者[情報電子基礎]数学と自然科学の基礎知識を身につける。」 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
反転学習および講義開始時の小テスト |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
50%超 |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |