| 開講学期／Course Start | 2017年度／Academic Year 後期／Second |
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| 開講曜限／Class period | 月 /Mon 3 , 月 /Mon 4 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 応用理化学系学科 |
| 対象学年／Year | 3年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 主専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | 講義 |
| 授業科目名／Course Title | 環境化学／Environmental Chemistry |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 上道芳夫(応用理化学系学科応用化学コース) |
| 時間割コード／Registration Code | C3713 |
| 連絡先／Contact | 上道芳夫(教員室Ｈ406-2，電話番号0143-46-5724) |
| オフィスアワー／Office hours | 上道芳夫(月曜日 9：30～10：30) |
| 更新日／Date of renewal | 2017/09/22 |
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| 授業のねらい ／Learning Objectives |
21世紀は「環境の世紀」と言われ、現在われわれは深刻な地球環境問題に直面している。この講義では、環境問題の現状を化学的な知識に基づいて正しく認識し、その対策について学ぶ。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
１．環境問題の現状とその原因を理解する。 (30%) ２．重要な環境問題についてその対策技術を理解する。 (30%) ３．環境とエネルギーの関係を理解する。 (20%) ４．環境汚染物質の測定法を理解する。(20%) |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）：24時間 講義には主に教科書を使用して行うが、不足部分はプリント資料を配布する。講義中に適宜演習等を行う予定である。予習・復習を 心がけること。 第１週 本講義の内容、環境問題の歴史 （第1、2章） 第２週 環境基本法（第3章） 第３週 大気・水・土壌圏における化学物質の挙動（第4章） 第４週 環境の現状－オゾン層破壊（第5章-5.1.2） 第５週 環境の現状－地球温暖化（第5章-5.1.1） 第６週 外部講師による「環境・エネルギー」に関する特別講義 （講師の都合により日程を変更することがある） 第７週 環境対策技術－酸性雨 （第5章-5.1.3，第8章-8.3.1，プリント） 第８週 環境対策技術－酸性雨・自動車排ガス（第5章-5.1.4，第8章-8.3.2、プリント） 第９週 環境対策技術－自動車排ガス（プリント） 第１０週 環境対策技術のまとめ 第１１週 環境とエネルギー （第7章-7.2、プリント） 第１２週 新エネルギー変換システム （第7章-7.4、プリント） 第１３週 環境汚染物質の測定－クロマトグラフ法 （第6章-6.1.1、プリント） 第１４週 環境汚染物質の測定－原子スペクトル法 （第6章-6.1.3、プリント） 第１５週 まとめ 第１６週 定期試験 |
| 教科書 ／Required Text |
環境化学概論 田中稔 [ほか] 共著 丸善 2010(ISBN:9784621082867) |
| 参考書等 ／Required Materials |
グリーンケミストリー : 持続的社会のための化学 御園生誠, 村橋俊一編 講談社 2001(ISBN:4061543008)
環境化学 小倉紀雄, 一國雅巳共著 裳華房 2001(ISBN:4785332093) 環境と化学 : グリーンケミストリー入門 荻野和子, 竹内茂彌, 柘植秀樹編 東京化学同人 2009(ISBN:9784807906949) |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
１００点満点の定期試験で評価し，６０点以上を合格とする。各到達度目標は定期試験において論述問題を課し，達成度を評価する。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
再試験は行わない。不合格者は再履修とする。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
この授業の単位修得は、応用化学・生物工学プログラムの学習・教育到達目標の、（B2）：化学または生物分野の技術課題に対応して専門性を発揮できるように、理論と実験において応用化学あるいは生物工学に関する専門知識を習得する（２・３・４年）、（E）：地域と広く世界に情報を求め、科学技術が人と自然に影響を及ぼすことを理解し、両者の調和を考えた科学技術の展開を考えることができる、に対応している。 JABEE基準1の(a):地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養、(b):技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者が社会に対して負っている責任に関する理解，に対応している。 |
| 関連科目 ／Related course |
分析化学、分析化学実験 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||
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Active learning 1-1 ／主体的学修（予復習，反転授業，小テスト，振り返り 等） |
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Active learning 1-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 2-1 ／対話的学修（グループ学習，協働，調査体験 等） |
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Active learning 2-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |
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Active learning 3-1 ／深い学修（複数科目の知識の総合化や問題解決型学修 等） |
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Active learning 3-2 ／上記項目に係るALの度合い |
該当なし |