授業情報/Course information

開講学期/Course Start 2016年度/Academic Year  前期/First
開講曜限/Class period 他/Oth.
授業区分/Regular or Intensive 集中講義
対象学科/Department 全学科
対象学年/Year 3年,4年
授業科目区分/Category 教職課程 教職に関する科目
必修・選択/Mandatory or Elective 選択
授業方法/Lecture or Seminar  
授業科目名/Course Title 数学教育法Ⅰ/Teaching Methods of Mathematics
単位数/Number of Credits 2.0
担当教員名/Lecturer 前田 潤(学部),高橋 哲男(学部),若菜  博(学部)
時間割コード/Registration Code T6330
連絡先/Contact
オフィスアワー/Office hours
更新日/Date of renewal 2016/04/08
授業のねらい
/Learning Objectives
 高等学校数学科の教育目的を理解するとともに,高等学校で学習する数学Ⅰ・数学Ⅱ・数学Ⅲ,数学A・数学B・数学Cの内容と大学で学習してきた数学との関連付けをはかることを目的とする。現代数学の立場から,高等学校数学科を代数学,幾何学,解析学,数理統計学(確率論を含む)等の分野に分けて論じ,あわせて授業設計の方法を概説する。
到達度目標
/Outcomes Measured By:
(1)高等学校数学科の教育目標・内容の理解する
(2)現代数学の立場からその教授法を学ぶ
(3)数学教材分析と授業設計を学ぶ
授業計画
/Course Schedule
総授業時間数;22.5時間
第1回 高校数学の目的・目標の概観
第2回 代数的内容の系統性及び教材化(1)
第3回 代数的内容の系統性及び教材化(2)
第4回 幾何的内容の系統性及び教材化(1)
第5回 幾何的内容の系統性及び教材化(2)
第6回 解析的内容の系統性及び教材化(1)
第7回 解析的内容の系統性及び教材化(2)
第8回 統計的内容の系統性及び教材化(1)
第9回 統計的内容の系統性及び教材化(2)
第10回 数学科の教授・学習の理論と実践
第11回 数学教材分析と授業設計(1)
第12回 数学教材分析と授業設計(2)
第13回 数学教材分析と授業設計(3)
第14回 評価・授業改善の研究について(1)
第15回 評価・授業改善の研究について(2)
授業中に紹介する参考文献を中心に3つの到達度目標について自己学習に努めること。
教科書・参考書に関する備考 教科書]

[参考書]
講義中に適宜紹介する。
[備 考]
特定の教科書は使用しない。
成績評価方法
/Grading Guidelines
毎回の授業についての質問・意見・感想および授業後に提出するレポートの評価によって以下の事項についての理解を確認し,成績の評定を行う。
(1)高等学校数学科の教育目標・内容(30%相当)
(2)現代数学の立場からその教授法(30%相当)
(3)数学教材分析と授業設計(40%相当)
学習・教育目標との対応
/Learning and Educational Policy
本講義は、科学技術の受益者或いは運用者としての人間の特性を認知面から理解することを促進することを目標としている。
<JABEEの学習・教育目標との関連>
該当する分野の専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力
関連科目
/Related course
教職原論,教育学概論,教育心理学,教育内容論,教育方法論,学習・発達論
No. 回(日時)
/Time (date and time)
主題と位置付け(担当)
/Subjects and instructor's position
学習方法と内容
/Methods and contents
備考
/Notes
該当するデータはありません