| 開講学期／Course Start | 2016年度／Academic Year 前期／First |
|---|---|
| 開講曜限／Class period | 水/Wed 5, 水/Wed 6 |
| 授業区分／Regular or Intensive | 週間授業 |
| 対象学科／Department | 全学科 |
| 対象学年／Year | 2年,3年,4年 |
| 授業科目区分／Category | 教育課程 副専門教育科目 |
| 必修・選択／Mandatory or Elective | 選択 |
| 授業方法／Lecture or Seminar | |
| 授業科目名／Course Title | 経済事情（経済と社会コース）／Economy Today |
| 単位数／Number of Credits | 2.0 |
| 担当教員名／Lecturer | 亀田正人(学部) |
| 時間割コード／Registration Code | T6229 |
| 連絡先／Contact | 亀田正人(kameda@mmm.muroran-it.ac.jp) |
| オフィスアワー／Office hours | 亀田正人(火曜日13：00-15：00) |
| 更新日／Date of renewal | 2016/04/08 |
|---|---|
| 授業のねらい ／Learning Objectives |
現代経済の基本的なしくみを知る。私たちの生活を維持し変化させていく原動力を市場経済、公共経済、「社会的経済」の中に確認し、それぞれの独自の論理と相互作用を理解し、そこから生じる様々な問題を理解する。 |
| 到達度目標 ／Outcomes Measured By: |
(1) 現代経済のしくみを、その三層構造において理解する。 (2) 三層それぞれの独自の原理と制度を理解する。 (3) そこから生起する各種問題を理解する。 (4) 市民としてそれらの問題の解決への姿勢を獲得する。 |
| 授業計画 ／Course Schedule |
総授業時間数（実時間）：24時間 第1回 ガイダンス 経済の三層構造 第2回 イノベーションと起業 第3回 知的財産権 第4回 投資と株式会社 第5回 株式市場 第6回 金融と金融政策 第7回 対外貿易と対外投資 第8回 雇用の変化と勤労者の権利 第9回 勤労者の福祉と雇用政策 第10回 公共経済の構造と租税体系 第11回 財政の現状 第12回 社会保障の現状 第13回 社会保障の将来 第14回 社会的経済の役割 第15回 社会的企業と社会的起業 第16回 期末試験 全15回の授業のうち10回の各終了時に、その回の内容について小テストを行う。 論争的なテーマについては、授業の中で討論の機会を設ける。 受講者は授業時間外にも自己学習に努めること。 自己学習と受講の成果を評価するために、全体を通じて2回レポート提出を課す。 テーマはその都度教員が指定する。 レポートを授業内で発表させることがある。 |
| 教科書・参考書に関する備考 |
教科書は指定しない。 授業の進行に従って資料を配布する。 参考書は適宜指示する。 |
| 成績評価方法 ／Grading Guidelines |
到達度目標(1)(2)(3)について授業内小テストと期末試験で評価する。 到達度目標(3)(4)についてレポートで評価する。 授業内小テストは1回3点で10回、30点満点。 レポートは1回10点満点で2回、合計20点満点。 期末試験は50点満点。 これらの得点を合計して成績とする。 100点満点中60点以上で合格。 正当な理由により期末試験を受験できなかった者から申し出があった場合には、追試験を行う。申し出は期末試験後1週間以内に限る。実施要領と成績評価方法は期末試験と同じ。 |
| 履修上の注意 ／Notices |
定期試験または追試験の不合格者を対象に、再試験を1回行う。実施要領と成績評価方法は期末試験と同じ。 レポートは授業時間内に配布する専用のレポート用紙を用いて提出すること。レポート用紙の受け取りと提出の締切を厳守すること。用紙受け取りと提出の遅れはそれぞれ3点減点となる。 あまりに杜撰なレポートは、書き直しを命ずることがある。また、他人のレポートの真似は成績評価対象から除外することがある。 休講は原則として事前に掲示するが、万が一授業開始時刻後15分経過しても教員が教室に現れない場合は休講とする。 他の受講者のため、授業と関係のない私語は厳禁。携帯電話の電源は切っておくこと。飲食は原則禁止。 |
| 教員メッセージ ／Message from Lecturer |
質問や議論は大いに歓迎する。オフィスアワーに関わりなく、教室内、教室外、教員室、電子メールで受け付ける。 論争的なテーマについては、授業の中で討論の機会を設ける。成績評価には反映されないが、積極的な参加を期待する。 |
| 学習・教育目標との対応 ／Learning and Educational Policy |
各学科・コースの学習・教育目標 建築社会基盤系学科 建築学コース・土木工学コース：(B) 良識ある人間性、倫理性、福祉への感性と健全なる心身の形成 機械航空創造系学科 機械システム工学コース： (A) 多面的考察力の修得 機械航空創造系学科 航空宇宙システム工学コース： (D)(E)(F) 語学力一般教養の修得 機械航空創造系学科 材料工学コース： (A) 多面的思考能力の修得 応用理化学系学科 応用化学コース・バイオシステムコース： (D) 次世代の科学技術者にふさわしい倫理観の修得【倫理】 応用理化学系学科 応用物理コース： (A) 科学技術倫理・多面的思考能力の修得 情報電子工学系学科 電気電子工学コース・情報通信システムコース： (H) 多面的思考と科学技術倫理 情報電子工学系学科 情報システム学コース・コンピュータ知能学コース： (人) 社会的・国際的視点の修得 JABEE基準 1(1)(a) 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養 1(1)(f)のうち、日本語による論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力 |
| 関連科目 ／Related course |
1年次の｢経済のしくみA」と｢経済のしくみB」を履修していると理解が容易になる。ただし必須ではない。 発展的な科目（いずれも｢経済と社会｣コースの科目）として3年次の｢環境経済論｣、4年次のゼミナール｢経済と社会｣がある。 |
| No. | 回（日時） ／Time (date and time) |
主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position |
学習方法と内容 ／Methods and contents |
備考 ／Notes |
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| 該当するデータはありません | ||||