開講学期	2010年度 後期
授業区分	週間授業
対象学科	3年
対象学年	3
必修・選択	選択
授業方法	講義＆小テスト
授業科目名	プロセス設計
単位数	2
担当教員	小幡英二
教員室番号	H403
連絡先(Tel)	46-5761
連絡先(E-mail)	部屋を訪ねてください。
オフィスアワー	木：　１０：００−１２：００（在室の時はいつでもOK)
授業のねらい	化学技術者は化学装置の集合体である化学プロセスを設計し，建設し，操作する。ここでは化学プロセスのフローシート，分子を組み替える反応器，物質の分離装置，エネルギーの流れと有効利用，化学プロセスをデザイン，地球環境と調和した生命社会について学習する。
到達度目標	１．ブロック・フローシート，プロセス・フローシート，エンジニヤリング・フローシートの読み方（２０％） ２．プロセスシステム工学について学習しよう（３０％） ３．各種化学装置の物質収支・熱収支について学習しよう （３５％） ４．地球環境と調和した化学プロセスの在り方を学習しよう 　（１５％） 　　（括弧内の％は教育の重み、試験の重みです。）
授業計画	第１週 応用化学科の学生として，プロセス設計から何を学ぶのか 第２週 フローシートの読み方　その１（プリント配布） 第３週　フローシートの読み方　その２（プリント配布） 第４週　研究室から工業生産へのスケールアップ（pp.1-13) 第５週 固定層反応装置と流動層反応装置と物質収支式(pp.14-38) 第６週 自動車排ガス用３元触媒と生物化学反応器(pp.38-50) 第７週 分離装置の分類と超純水(pp.51-63) 第８週 相変化を利用する分離，大きさの違いによる分離(pp.64-75) 第９週 プロセスの中のエネルギー収支(pp.77-91) 第10週 燃料電池，ヒトポンプ，ケミカルヒートポンプ(pp.91-97) 第11週 化学プロセスに活躍するコンピュータと次世代の社会システム(pp.99-124) 第12週 人工臓器からダイヤモンド膜合成第(pp.124-137) 第13週 持続的社会（生命社会）の生命観と臓器移植（プリント配布） 第14週 地球環境と生命社会（「成長の限界」を話題に）（プリント配布）　 第15週 化学プロセスと地球環境（「限界を超えて」，「奪われし未来」を話題に）（プリント配布）
教科書	#橋本健治編「ケミカルエンジニアリング」　培風館　1，700円
参考書	#東稔節治他　「プロセス設計入門」　裳華房 3，000 円 #レイチェル・カーソン　「沈黙の春」新潮文庫 #ローマ・クラブ　「成長の限界」　ダイヤモンド社 #シーア・コルボン他　「奪われし未来」　翔泳社
教科書・参考書に関する備考	5回の講義は配布プリントで行う。
成績評価方法	60点以上を合格とする。その成績は定期試験約80％，小テストと授業態度（途中抜けだし，代筆，私語等）約20％の割合で評価する。
履修上の注意	不合格は再履修とする。なお、定期試験受験資格として不断の出席を条件とする。 化学技術者として，最低知っておかなければならない知識を総合的に講義する。物理化学，触媒化学，熱力学，反応工学，電気化学，移動論，化学工学量論に言及した総合講義です。「沈黙の春」，「成長の限界」，「奪われし未来」，「エコロジー的思考のすすめ」のうち，１冊は読んで下さい。
教員メッセージ	人生はすばらしいものです。愛すべき人類が1000年後も1万年後も生存できる生命社会（持続可能な社会）をつくりましょう。それは，人類が新しい地球を構築するのではなく，地球環境と共存共栄できる人間社会を創造することです。 講義をはなれて，気軽に室を訪ねてください。私の趣味はおしゃべりと釣りです。
学習・教育目標との対応	この科目は、応用化学科の教育目標、B．（専門的知識-化学工学）の達成に寄与する。
関連科目	応用化学科で学んだことの集大成がプロセス設計です。
備考	化学工学第一研究室５つの教え：1.人の和は挨拶から（礼儀）　1.明日出来ることは明日に（継続）　1.考えてわからぬときは翔べ（行動）　1.忘れろ，してやったこと。忘れるな，してもらったこと（恩義）　1.そして，人生はおもしろ，おかしく，元気よく（処世）