| 開講年度 | 2007 |
| 教育課程名 | 副専門教育課程 コース別科目 |
| 授業科目番号 | 20 |
| 授業科目名 | 憲法 |
| 開講曜日と時限 | 水曜日 １，２時限 |
| 教室番号 | Ｎ２０８ |
| 開講学期 | 後期 |
| 単位数 | 2 |
| 対象学科・学年 | 全学科3年 |
| 必修・選択の別 | 選択 |
| 授業方法 | 講義 |
| 担当教員 |
奥野恒久（Okuno Tunehisa)
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| 教員室番号 | N-657 |
| 連絡先（Tel） |
0143-46-5821
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| 連絡先（E-Mail） | okuno@mmm.muroran-it.ac.jp |
| オフィスアワー | 月曜日18時〜19時、木曜日10時30分〜11時30分 |
| 授業のねらい | 「格差」が問題となっている、今の日本では、働き方や教育・福祉、そして平和のあり方も揺れ動いています。この国は、どのような方向に向かっているのでしょうか。国家の根本法である憲法との関係でいえば、教育基本法の「改正」が問題になりましたし、改憲論も声高に主張されています。では、私たちはこれらの問題にどう向き合えばいいのでしょうか。本講義では、その前提作業として、日本国憲法の発するメッセージについて、歴史的に培われてきた憲法理論、裁判所による判例、専門の研究者による学説、さらには人々の運動などを参照しながら考えていきます。 |
| 到達度目標 |
１．憲法とはどのような法で、立憲主義とはどのような原理かを理解する。
２．近代から現代への歴史発展のなかで、憲法というものがどのように変遷していったかを理解する。 ３．基本的な理論や学説・判例を知る。 ４．たとえば、集団的自衛権などの憲法問題について考え、自分の主張ができるようになる。 ５．現在の日本社会について考える。 |
| 授業計画 |
１．はじめに
講義の進め方と評価について。日本社会の現在を考える ２．憲法と立憲主義 pp.1-10 近代立憲主義、近代憲法と現代憲法 ３．日本の裁判制度と違憲審査制 pp.146-158 付随的審査制と抽象的審査制 ４．日本国憲法の制定過程 pp.10-13 明治憲法と日本国憲法、「押し付け憲法」論、八月革命説 ５．人権尊重主義と人権の限界 pp.26-44 人権の分類、「公共の福祉」論、新しい権利 ６．法の下の平等 pp.45-52 立法目的と目的達成の手段、尊属殺重罰規定違憲判決 ７．信教の自由と政教分離 pp.53-59 目的効果基準、津地鎮祭訴訟、靖国問題 ８．身体の自由と刑事手続 pp.79-87 罪刑法定主義、無罪の推定、犯罪の成立要件、裁判員制度 ９．表現の自由 pp.61-70 二重の基準論、ビラ配布事件 １０．経済的自由 pp.70-78 「規制緩和」、小売市場事件、積極・消極二分論 １１．生存権 pp.102-108 自由権と社会権、生存権の法的性格、朝日訴訟 １２．戦後日本の平和政策の変遷 pp.173-176 日本の再軍備、自衛隊の海外「派遣」 １３．日本国憲法の平和主義 pp.166-173 平和的生存権、9条をめぐる学説と判例 １４．国民主権と選挙をめぐる諸問題 pp.122-129，pp.137-141 ナシオン主権とプープル主権、選挙制度 １５．地方自治と民主主義 pp.132-133 自治体による平和政策、地方分権と地方自治、住民投票 |
| 教科書及び教材 |
平野武、片山智彦、奥野恒久『増補版・基礎コース憲法』（晃洋書房、2006年）、2200円。
毎回、レジュメを配布します。欠席した人用に、奥野研究室前の棚に残部を2週間程度置いておきます。欠席した人は、各自取りに来てください。 六法などで、日本国憲法の条文をすぐに見れるようにしておいてください。 |
| 参考書 |
憲法研究所・上田勝美編『日本国憲法のすすめ』（法律文化社、2003年）、2400円
浦部法穂『憲法学教室・全訂第二版』（日本評論社、2006年）、3700円 辻村みよ子『憲法・第二版』（日本評論社、2004年）、3800円 澤野義一、井端正幸ほか編『総批判改憲論』（法律文化社、2005年） |
| 成績評価方法 | 学期末試験（90点）、数回行う授業中のものを含むレポート（10点）。100点を満点とし、60点以上が合格です。方針を変更するときには事前に連絡いたします。 |
| 履修上の注意 | 再試や追試は行いません。したがって、不合格者は再履修をしていただくことになります。病気など、やむにやまれぬ事情のある場合は、試験日の前日までに連絡をください。個別に対応します。 |
| 教員からのメッセージ |
担当者は、講義に全力投球することを約束します。どうか、受講生の皆さんも、この講義で何かを得たい、という意欲を持って前向きに参加してください。
担当者は月に一度、室蘭市民と「憲法を学ぶ会」、学生と「室蘭工大・憲法研究会」を開き、一緒に勉強しています。関心のある人はご一報ください。 |
| 学習・教育目標との対応 |
JABEE基準
（a)地球的視点から多面的に物事を考える能力 （B)技術者が社会に対して負っている責任に関する理解 |
| 関連科目 | 現代民主主義論、現代自由論、基本的人権論、現代憲法演習 |
| その他 |
社会が苦手だったという人も、一緒に勉強しましょう。これを機会に、「憲法について関心を持ちたい」という人に、是非履修してもらいたいです。
質問などある人は、気軽に研究室を訪ねてください。 |