| 開講年度 | 2007 |
| 教育課程名 | 主専門教育課程 共通科目 |
| 授業科目番号 | 14 |
| 授業科目名 | 技術者倫理 |
| 開講曜日と時限 | 月曜日３−４時限 |
| 教室番号 | N401、N101、N104 |
| 開講学期 | 前期 |
| 単位数 | 2 |
| 対象学科・学年 | 材料物性工学科3年 |
| 必修・選択の別 | 必修 |
| 授業方法 | 講義、演習（グループ学習） |
| 担当教員 | 近澤 進、 清水 一道 他 |
| 教員室番号 | 近澤 進（K６０２）、 清水 一道（K６１３） |
| 連絡先（Tel） | 近澤 進（0143-46-5618）、 清水 一道（0143-46-5651） |
| 連絡先（E-Mail） |
近澤 進（ｃｈｉｋａ@mmm.muroran-it.ac.jp）
清水 一道（ｓｈｉｍｉｚｕ@mmm.muroran-it.ac.jp） |
| オフィスアワー | 近澤 進（金曜日14:00-16:00 ）、 清水 一道（火曜日15:00-17:00 ） |
| 授業のねらい | 技術者倫理の基本概念を理解し、技術者として身につけなければならない基礎的な技術者倫理に関する知識を獲得する。そのうえで具体的な事例をとおして、技術者の判断が社会や環境に与える影響を理解し，倫理的ジレンマの解決方法を多様な価値観を踏まえ考察する。本授業では，講義、グループ討論、調査、分析、発表などを総合して技術者倫理を修得する。 |
| 到達度目標 |
１. 技術者倫理に関する基本的な概念を理解し，技術者の判断が社会や環境に与える影響を理解することができる。(理解力)
２. 多岐の分野におよぶ技術者倫理を継続的に学習し，総合的に技術者倫理を理解することができる。 (継続学習能力) ３．現実的な事例における倫理的な問題をとおして，個人はもとよりグループで協力して問題解決に当たることができる。(問題解決能力) ４．技術者倫理をとおして，分析力、調査力などのスキルを身につけることができる。(分析調査能力) |
| 授業計画 |
1. シラバスの説明、技術者倫理とはなにか （桑野 N401）
2. 倫理は怖くない （新田＊ N401）（＊印は非常勤講師、以下同様） 3. 技術者の倫理とは （蔵田＊ N401） 4. 科学者の倫理 （吉田＊ N401） 5. 企業倫理 （竹中＊ N401） 6. 事例研究材料系１ （近澤 N401） 7. 事例研究材料系２ （近澤 N401） 8. 事例研究材料系３ （清水 N401） 9. 事例研究機械系 （藤木 N401） 10. グループ討論の説明と準備（近澤、清水 N401） 11. グループ討論 （近澤、清水、TA N101，N104） 12. グループ討論 （近澤、清水、TA N101，N104） 13. 発表会 （近澤、清水、TA N101，N104） 14. 発表会 （近澤、清水、TA N101，N104） 15. 定期試験 |
| 教科書及び教材 |
北海道技術者倫理研究会編 「オムニバス技術者倫理」 共立出版
講義中に配布するプリント類 |
| 参考書 |
・札野順著「技術者倫理」日本放送出版協会 (3400円)（図書館所蔵）
・米国NSPE倫理審査委員会編「科学技術者倫理の事例と考察」丸善 (3000円) （図書館所蔵） ・シンジンガー他「工学倫理入門」丸善 （3200円）（図書館所蔵） ・ウィットベック「技術倫理 １」みすず書房（2800円）（図書館所蔵） ・杉本泰治，高木重厚「技術者の倫理 入門 第3版」丸善（1700円）（図書館所蔵） ・中村収三「技術者による実践的工学倫理」化学同人（2400円）（図書館所蔵） ほか本学附属図書館に多数蔵書およびビデオ有り。 |
| 成績評価方法 | レポート４０％、グループ討論と発表４０％および定期試験２０％を総合して評価し、１００点満点で６０点以上を合格とする。 |
| 履修上の注意 |
•材料物性工学科の学生に限る。
•本授業では基礎的なパソコン操作とインターネットが利用できることを前提としている。 •再試験は行わない。不合格は来年度以降に再履修すること。 •授業の変更や緊急時の連絡は授業中または掲示板で通知する。 •授業風景の音声，映像等を記録することがありますので，ご協力ください。 |
| 教員からのメッセージ |
•講義に加えて調査、研究、討論、発表を行います。
•授業は1クラス制（大教室）と2クラス制（中教室）で実施します。毎時間の教室を確認してください。 •見やすいレポート（文字や書き方）を心がけること。 |
| 学習・教育目標との対応 |
JABEE学習・教育目標１(b) 技術が社会や自然に及ぼす影響や効果，および技術者が社会に対して負っている責任に関する理解（技術者倫理)の達成に寄与する。また、次の各コースの学習教育目標の達成に寄与する。
応用物理コースの学習・教育目標（A）科学技術倫理 材料工学コースの学習・教育目標（B）科学技術倫理 |
| 関連科目 | フレッシュマンセミナーI， フレッシュマンセミナーII |
| その他 |
外部講師紹介
○新田孝彦（北海道大学文学部教授） ○蔵田伸雄（北海道大学文学部助教授） ○竹中章二（東芝電力システム社技師長） ○吉田省子（本学非常勤講師） |