開講年度	2006
教育課程名	昼間コース 副専門教育課程 共通科目
授業科目番号	33・34
授業科目名	現代工学の課題
開講曜日と時限	水曜日7〜8時限（14：35〜16：05）
教室番号	N207
開講学期	後期
単位数	1単位
対象学科・学年	情報工学科1年
必修・選択の別	選択
授業方法	講義を主とする。 複数教員の担当によるオムニバス方式
担当教員	藤原裕文（項目１）、丸山　博（項目２）、岩佐達郎（項目３）
教員室番号	岩佐（Ｙ５０７）
連絡先（Tel）	岩佐（内-５６１１）
連絡先（E-Mail）	岩佐（iwasat@mmm.muroran-it.ac.jp）
オフィスアワー	岩佐（毎週月曜日９時〜１０時３０分）
授業のねらい	現代工学はどのようにできあがってきたか。 現代工学はどのような問題を抱えているか。解決すべき課題は？ 工学の未来、現代工学の先端。 これらの事項について知り、自らの問題として考えてもらう。
到達度目標	工学はどのようにできあがってきたか。 現代工学の抱える問題にどんなことがあるか。 現代工学は抱える問題をどのように解決しようとしているか？ これらについて、事例を挙げて説明し、自分の意見を言えることを目標とする。
授業計画	オムニバス方式で担当を決めて行う。 全体のとりまとめは、本年度は岩佐が行う。 項目１：１−４回（藤原担当）：現代工学が如何にできあがってきたかを、光科学技術の進展を例にとり、概説する。 第1，2回目：人は目で見るだけで言葉には言い表せられないほどの多くの情報を得ている．外界のものから発した光は感覚器としての眼に入り，「ものを見る」と感覚する．受光器である網膜上には外界の倒立像が形成される．人びとがこの考えに到達するまでに2000年の時間を必要とした．視覚の歴史を展望する． 第3，4回目：視力を補うために眼鏡が発明され，眼鏡に適したガラスの製造，加工・研磨法が工夫された．眼鏡レンズの働きが明らかにされた頃に望遠鏡や顕微鏡が発明され，その後眼の機能を拡大するための光科学技術の挑戦が現代まで続いている．その道程を俯瞰する． 項目２：５−６回（丸山担当）：現代の科学技術の進展によってもたらされた負の側面について、事例を挙げ、問題点を整理する。 項目３：７−８回目（岩佐担当）：現代の科学技術の進歩は我々の生活を豊かにしたが、それと同時に、地球に対して大きな負荷を負わせることにもなっている。これら地球環境を巡る問題に対し、現代工学がどのようにチャレンジし、解決しようとしているかを、事例を挙げて解説する。
教科書及び教材	プリント等を配布する。 教科書は使用しない。
参考書
成績評価方法	項目毎に、小テスト、またはレポートで評価する。 項目１（５０％）、項目２，３は各２５％として合計し、１００点満点に換算し、６０点以上を合格とする。
履修上の注意	不合格者について再試は行わない。再履修とする。
教員からのメッセージ	これから工学を学ぼうとする諸君が、工学の過去、現在、未来を学び、自分の問題として考え、これからの学習、研究、生活に生かしていくことを期待する。
学習・教育目標との対応	JABEE(b)技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者が社会に対して負っている責任に対する理解、に対応する。
関連科目	副専門「環境と社会」コースの科目群
その他