| 授業のねらい |
| 人間科学は極めて広範な領域ですが、ここでは対人援助のアプローチについて体験的に学んで行きます。簡単なカウンセリング関連の演習・トレーニングを中心とし、これに加えて対人援助に関するトピックの紹介、関連文献の購読等を行います。 |
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| 授業の目標 |
（到達目標）
Ａ．日常の対人場面において、カウンセリング関連のスキルのいくつかを用いることができる。
Ｂ．社会的場面において、システミックな視点の転換を行い、あるいはメタポジションをとることができる。
Ｃ．自らの存在の関係性に気づき、その説明ができる。 |
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| 授業計画 |
次のとおり行う。
1)講義：カウンセリングとその歴史
2)講義：カウンセリングの領域
3)〜5)演習：カウンセリングの基本的スキル演習
6)〜8)演習：面接の手順
9)講義と演習：スーパービジョンとねぎらい
10)講義：生活場面でのカウンセリング（親子の対話、職場でのコーチング）
11)トピック紹介：ナラティブ（物語）アプローチ
12)講義：人間関係におけるシステム論
13)文献講読（予定）：社会構成主義（Organization Science as Social Construction : Postmodern Potentials ，Gergen，K.J. ， 2004)
14)講義：モダンとポストモダン
15)講義：情報化社会に生きる人々（過剰な情報刺激、無知の知）
※上記順序が基本であるが、実施に当たっては最も効果的となるよう、演習等の実際の進行状況にあわせて、適宜順序を入れ替えることがある。 |
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| 教科書及び教材 |
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| 参考書 |
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| 成績評価方法 |
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| 履修条件等 |
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| 教官からのメッセージ |
| 工学とはまた違った視点から自分の周りを見つめる機会です。これからのあなたに、きっと役に立つことと思います。 |
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| その他 |
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