| 授業のねらい |
生徒指導は，教科指導とともに教育機能の二大支柱の一つであるといわれる。そこで，前半で，学校生活が生徒にとって有意義であるために，学級の経営をどう進め，その過程で生徒指導の機能をいかに働かせるか，生徒理解を図るにはどうしたらよいか，また，（教科の）授業との関係をどう考えるか，などを中心に講義する。
後半では，進路指導の理論および方法を概説する。生徒は学習成績や上級学校への入学試験制度など，自己の欲求とは別の進路決定要件に支配されているといわれる。進路選択が自己実現の一つの手段となるために，どのような進路観を形成するかが問われている。職業や「仕事」の多様性の認識形成を含めて，進路指導の意義・役割や内容・方法，具体的な活動のあり方，などを講義する。 |
|
| 授業の目標 |
以下の事項について理解することを目標とする。
（１）学級の経営をどう進めるか
（２）生徒理解を図るためにはどうすればよいか
（３）生徒指導と授業との関係をどう考えるか
（４）進路指導の意義・意義・役割や内容・方法，具体的な活動のあり方 |
|
| 授業計画 |
開講日は以下の日程を予定している。
１日目：2006年３月14日（火）10:30～16:10
２日目：2006年３月15日（水）８:50～16:10
３日目：2006年３月16日（木）８:50～16:10
４日目：2006年３月17日（金）８:50～16:10
＜授業計画＞
第１回 オリエンテーション
第２回 生徒指導とは何か
第３回 生徒の学校生活
第４回 学級経営とは何か
第５回 生徒理解とは何か
第６回 生徒指導の機能
第７回 生徒指導と授業の関係
第８回 進路指導とは何か
第10～11回 自己実現とは何か
第12回 日本人と「仕事」
第13回 日本の産業構造と職業
第14～15回 進路指導の実際 |
|
| 教科書及び教材 |
テキストはとくに指定しない。
講義中にプリント資料などを配付する。必要に応じてビデオを使用する。 |
|
| 参考書 |
|
| 成績評価方法 |
| 毎回の授業についての質問・意見・感想および授業後に提出するレポートによって成績の評定を行う。 |
|
| 履修条件等 |
| 高等学校教諭１種免許（情報）取得希望者（情報工学科）を対象とする。 |
|
| 教官からのメッセージ |
|
| その他 |
高等学校教諭１種免許（情報）取得に必修。
なお，「副専門教育」の単位とはならないことに注意。 |
|