| 授業のねらい |
授業の科学としての教育方法論の諸問題を概説する。授業とは何か，授業の「原理」はあるのか，教材・教具・教科書の関係とその役割，授業の分析・評価とは何か，「総合学習」とは何かなどを検討しながら，教育課程の編成，その意義および方法を考察する。
あわせて生徒の自主性や自治能力を，主として生徒の活動から育成しようとする特別活動の意義・課題およびその指導法の実際にも触れる。 |
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| 授業の目標 |
（１）授業とは何かを教師の側からイメージできるようになる。
（２）教材・教具・教科書の関係とその役割を理解する。
（３）授業の分析・評価の方法を知る。 |
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| 授業計画 |
開講日は以下の日程を予定している。
１日目：2006年２月28日（火）10:30～16:10
２日目：2006年３月１日（水）８:50～17:45
３日目：2006年３月２日（木）８:50～17:45
４日目：2006年３月３日（金）８:50～12:00
＜授業計画＞
第１回 オリエンテーション
第２回 教育方法の科学と対象
第３回 授業の科学（１）授業とは何か
第４回 授業の科学（２）授業の「原理」
第５回 授業の科学（３）教材・教具の科学
第６回 授業の科学（４）教科書
第７回 授業の科学（５）授業の分析
第８回 授業の科学（６）授業と評価
第９回 総合学習の課程づくり（１）知識の種類
第10回 総合学習の課程づくり（２）「地域」の学習と教材化
第９回 総合学習の課程づくり（３）中学校・高等学校における総合学習
第12回 特別活動とは何か─特別活動の歴史
第13回 特別活動の指導法の実際（１）生徒会などの生徒活動
第14回 特別活動の指導法の実際（２）学校行事などの取り組み
第15回 特別活動の課題 |
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| 教科書及び教材 |
テキストはとくに指定しない。
講義中にプリント資料などを配付する。必要に応じてビデオを使用する。 |
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| 参考書 |
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| 成績評価方法 |
| 毎回の授業についての質問・意見・感想および授業後に提出するレポートによって成績の評定を行う。 |
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| 履修条件等 |
| 高等学校教諭１種免許（情報）取得希望者（情報工学科）を対象とする。 |
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| 教官からのメッセージ |
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| その他 |
高等学校教諭１種免許（情報）取得に必修。
なお，「副専門教育」の単位とはならないことに注意。 |
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