| 授業のねらい |
| 今日、環境問題の解決は人類社会の基本問題である。したがって、環境問題を構造的に理解し、その解決の方法を探ることが緊急に求められている。本授業は主として二つの部分からなる。第1部では、第二次世界大戦の原爆をはじめとする核開発の歴史を通して、戦争が人間を犠牲にするとともに、環境破壊も引き起こし、不可逆的な被害を与えてきたことを確認する。第2部および第3部においては、それぞれ化学物質汚染、遺伝子組み換えなどグローバルな環境問題を対象とし、予防原則(Precautionary Principle)、持続的発展(Sustainable Development)など環境政策の基本原理の意味を探る。全体を通して、いずれの問題の解決にも、市民や良心的科学者などの平和・環境保全の運動や地域住民による地域環境の再生・創造への取り組みが不可欠であることを導きたい。 |
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| 授業の目標 |
１．平和と環境が不可分であることを知る。
２．グローバルな環境問題の社会経済的原因を理解する。
３．環境政策の基本原理を把握する。
４．平和・環境保全運動の重要性を認識する。
５．環境問題を自分の生き方とかかわらせて考える。 |
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| 授業計画 |
０．INTRODUCTION
１．NUCLEAR DEVELOPMENT and PEACE
Key word：ENVIRONMENTAL JUSTICE
1.1 ＮUCLEAR AGE
1.2 HIROSHIMA
1.3 NAGASAKI
1.4 LONGERAP
２．CHEMICAL POLLUTION and SAFETY
Key word：PRECAUTIONARY PRINCIPLE
2.1 VIETNAM
2.2 BHOPAR
2.3 DIOXIN POLICY
2.4 PCB HISTORY
３．GMO and BIODIVERSITY
Key word：SUSTAINABLE DEVELOPMENT
3.1 GREEN REVOLUTION
3.2 LOCAL KNOWLEDGE
3.3 ANTI-GLOBALISM
3.4 WORK and JOB
４．CONCLUSION
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| 教科書及び教材 |
| 平和やグローバルな環境問題を扱うので、資料は主として英文になる。授業の前に配布する。 |
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| 参考書 |
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| 成績評価方法 |
| レポート20点、テスト40点×2＝80点の合計100点とし、60~69点を可、70~79点を良、80点以上を優とする。 |
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| 履修条件等 |
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| 教官からのメッセージ |
| 留学生が出席することになれば、英語での授業もありうる。現代社会では、英語が苦手であっても、それを克服するために努力することは欠かせないのである。積極的な学生諸君の参加を強く望むものである。 |
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| その他 |
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