| 授業のねらい |
| ほとんど無意識的に学習した第1言語（母語）に加えて、あらたに意識的に個別言語（ドイツ語）を学習することによって言語能力一般（母語の運用能力を含む）の拡大をめざす |
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| 授業の目標 |
ドイツ語を作っている言語音を知り、基礎的語彙をおぼえる
ドイツ語文の構造を理解し、みずから作文する
慣用表現をおぼえ、様々な言語状況に対応する
簡単な自己表現をし、かつ他者の言語を理解する |
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| 授業計画 |
| １～２週 バースデーパーティー | | ２～５週 旅行 | | ６～７週 過去形、現在完了形 | | ８～９週 形容詞 | | 10～12週 副文、zu不定詞 | | 13～15週 ドイツ読解 |
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| 教科書及び教材 |
教科書
DeutschesLesebuchmitGrammatik(Hirakawa，Nakajima，Shimaura，Niederer，Niederer/DOGAKUSHA2004)
/やさしいドイツ語-総合教材-（平川、中島、島浦、ニーデラー、ニーデラー/同学社 2004）
その他
独和辞典が必携、第1週に教室で解説する
CDプレイヤー、もしくはそれに代わるもの |
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| 参考書 |
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| 成績評価方法 |
| 期末試験を６０％、毎回の授業での演習を４０％として総合する |
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| 履修条件等 |
ドイツ語A単位不合格の場合には、ドイツ語Bは履修できない
ドイツ語B単位不合格となった者は再履修を原則とする |
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| 教官からのメッセージ |
| 初学者は教科書を丸おぼえすること（言葉の勉強の基礎）と、辞書をひける/使える/ようになること（言葉の勉強の発展性）とに集中すべきである |
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| その他 |
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