| 授業のねらい |
建設という行為には、自然空間を人為的な空間で置き換えるという側面があります。ある目的を達成させるために技術者らが出現させる人為的空間は、一方で生活者にとっては新しい自然でもあるわけです。本物の自然と比べると人間が考えて創る空間には限界があります。この限界を少しでも広げることができるのは、新しい自然を生み出す人々の「豊かさ」でしょう。この授業では、いくつかの課題を対象として発想を膨らませ、その内容を、言語を離れて視覚的に表現する作品を制作してもらいます。
この授業のねらいは、この発想し創作する体験に加えて、その作品を通して伝わる仲間の発想に啓発されながら、自らの発想を打ち破る、そのような機会を提供することです。
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| 授業の目標 |
１．与えられたテーマに対して、柔軟な発想をする。
２．自らのイメージを、視覚的・造形的に表現する。 |
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| 授業計画 |
空間・造形・イメージなどに関する４つの課題について、各自が自由に発想した内容を、様々な造形的手段で表現し制作する演習を行う。
第１週 課題１説明
第２週 課題１の制作
第３週 課題１の制作と提出
第４週 課題１の作品講評
第５週 課題２説明
第６週 課題２の制作
第７週 課題２の制作と提出
第８週 課題２の作品講評
第９週 課題３説明
第10週 課題３の制作
第11週 課題３の制作と提出
第12週 課題３の作品講評
第13週 課題４説明
第14週 課題４の制作と提出
第15週 課題４の作品講評
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| 教科書及び教材 |
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| 参考書 |
| 課題のテーマに則して、自ら参考になるものを、例えば身のまわりのものから、あるいは街の中から見出してくることが、この授業の特徴ともいえます。 |
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| 成績評価方法 |
| 提出された作品に基づいて評価し、６０点以上を合格とする。不合格の者については再提出を課す。 |
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| 履修条件等 |
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| 教員からのメッセージ |
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| その他 |
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