科目概要

対象年度	2004
教育課程名	昼間コース 教職課程 教職科目
授業科目名	教職科目概論
Subject Name	Guidance�on�the�Teaching�Profession
単位数	2
必修・選択の別	選択
対象学科・学年	全学科2年
開講時期	前期
授業方法	講義
担当教官	若菜　博（共通講座・「人間・社会科学講座」）
教官室番号	Y205（総合研究棟）
連絡先（Tel）	0143-46-5818
連絡先（E-Mail）	wakana@mmm.muroran-it.ac.jp

シラバス

授業のねらい	前半で，現代の子どもの実態（体・心の状態，知的学習過程の実態，など）がどうなっているのか，教員の仕事（教職の意義，教員の役割・職務内容など）とはどのようなものか，を学ぶ。 　後半で，子ども・青年の進路観の形成について学ぶ。 　子どもらがその進路を自ら選択し，開拓していく力進路観を育てることは，教育課程・教育内容編成原理の重要な視点であり，その際，進路観の形成を子どもらの知的・科学的認識としてとらえる必要があることについて考察する。
授業の目標	（１）子どもの実態を知る。 （２）教員の仕事とは何かを知る。 （３）子どもらの知的・科学的認識を深める教育実践研究を学ぶ。
授業計画	第１回　オリエンテーション（教員免許取得のための履修方法の説明を含む） 第２〜３回　現代の子どもの実態（１）：「むかつく」「きれる」と子どもの体・心の関係 第４〜５回　現代の子どもの実態（２）：子どもの知的学習過程の実態 第６〜７回　教員の仕事（１）：教職の意義および教員の役割 第８〜９回　教員の仕事（２）：教員の職務内容 第10〜11回　子どもらの進路観の形成（１）：学校・産業・職業の実情と問題点 第12〜13回　子どもらの進路観の形成（２）：「学び」と「人間の発達」 第14〜15回　「職業としての教師」と「未来の主体としての子どもら」
教科書及び教材	テキストはとくに指定せず，プリントその他の資料を講義中に配布する。必要に応じてビデオを使用する。
参考書	参考文献は講義中にその都度紹介する。
成績評価方法	毎回の授業で課すミニレポート（50％を目途）および学期末に課すレポート（50％を目途）で成績の評定を行う。
履修条件等	とくになし。
教官からのメッセージ	第１回の授業で教員免許取得のための履修方法について説明するので，第１回の授業から必ず出席してください。
その他	高等学校教諭免許「工業」「情報」取得に必修。 なお，「副専門教育」の単位とはならないことに注意。