| 対象年度 | 2004 |
| 教育課程名 | 昼間コース 主専門教育課程 学科別科目 |
| 授業科目名 | プロセス設計 |
| Subject Name | Chemical Process Design |
| 単位数 | 2 |
| 必修・選択の別 | 選択 |
| 対象学科・学年 | 応用化学科3年 |
| 開講時期 | 後期 |
| 授業方法 | 講義 |
| 担当教官 | 小幡 英二（OBATA Eiji） |
| 教官室番号 | H403 |
| 連絡先（Tel） | 0143-46-5761 |
| 連絡先（E-Mail） | |
| 授業のねらい | 化学技術者は化学装置の集合体である化学プロセスを設計し，建設し，操作する。ここでは化学プロセスのフローシート，分子を組み替える反応器，物質の分離装置，エネルギーの流れと有効利用，化学プロセスをデザイン，地球環境と調和した生命社会について学習する。 |
| 授業の目標 | １．ブロック・フローシート，プロセス・フローシート，エンジニヤリング・フローシートの読み方 ２．各種化学装置の物質収支，熱収支について学習しよう ３．地球環境と調和した化学プロセスの在り方を学習しよう |
| 授業計画 | 第１週 応用化学科の学生として，プロセス設計から何を学ぶのか 第２週 フローシートの読み方 その１（プリント配布） 第３週 フローシートの読み方 その２（プリント配布） 第４週 研究室から工業生産へのスケールアップ（pp.1-13) 第５週 固定層反応装置と流動層反応装置と物質収支式(pp.14-38) 第６週 自動車排ガス用３元触媒と生物化学反応器(pp.38-50) 第７週 分離装置の分類と超純水(pp.51-63) 第８週 相変化を利用する分離，大きさの違いによる分離(pp.64-75) 第９週 プロセスの中のエネルギー収支(pp.77-91) 第10週 燃料電池，ヒトポンプ，ケミカルヒートポンプ(pp.91-97) 第11週 化学プロセスに活躍するコンピュータと次世代の社会システム(pp.99-124) 第12週 人工臓器からダイヤモンド膜合成第(pp.124-137) 第13週 持続的社会（生命社会）の生命観と臓器移植（プリント配布） 第14週 地球環境と生命社会（「成長の限界」を話題に）（プリント配布） 第15週 化学プロセスと地球環境（「限界を超えて」，「奪われし未来」を話題に）（プリント配布） |
| 教科書及び教材 | 橋本健治編「ケミカルエンジニアリング」 培風館 1，545円 5回の講義は配布プリントで行う。 |
| 参考書 | 東稔節治他 「プロセス設計入門」 裳華房 3，000 円 レイチェル・カーソン 「沈黙の春」新潮文庫 ローマ・クラブ 「成長の限界」 ダイヤモンド社 シーア・コルボン他 「奪われし未来」 翔泳社 |
| 成績評価方法 | 60点以上を合格とする。その成績は定期試験約80％，小テストと授業態度（途中抜けだし，代筆，私語等）約20％の割合で評価する。不合格者には一度以上の再試験を実施する。定期試験，再試験に不合格の場合には再履修とする。 |
| 履修条件等 | 化学技術者として，最低知っておかなければならない知識を総合的に講義する。物理化学，触媒化学，熱力学，反応工学，電気化学，移動論，化学工学量論に言及した総合講義です。「沈黙の春」，「成長の限界」，「奪われし未来」，「エコロジー的思考のすすめ」のうち，１冊は読んで下さい。 |
| 教官からのメッセージ | 人生はすばらしいものです。愛すべき人類が1000年後も1万年後も生存できる生命社会（持続可能な社会）をつくりましょう。それは，人類が新しい地球を構築するのではなく，地球環境と共存共栄できる人間社会を創造することです。 講義をはなれて，気軽に室を訪ねてください。私の趣味はおしゃべりと釣りです。 |
| その他 | 反応工学研究室５つの教え：1.人の和は挨拶から（礼儀） 1.明日出来ることは明日に（継続） 1.考えてわからぬときは翔べ（行動） 1.忘れろ，してやったこと。忘れるな，してもらったこと（恩義） 1.そして，人生はおもしろ，おかしく，元気よく（処世） |